(2013?南通)在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對著太陽,發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后,火柴會被點燃,他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同,和同學們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點燃火柴;
猜想2:點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關;
猜想3:點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關.
(1)根據(jù)所學知識,他們經(jīng)過討論,判斷猜想1是錯誤的,你認為他們判斷的依據(jù)是
凹透鏡對光線有發(fā)散作用
凹透鏡對光線有發(fā)散作用

(2)為了驗證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等,這說明猜想2是
錯誤
錯誤
的.
(3)請設計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案:
簡要做法:
用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點燃火柴,測出點燃火柴所需要的時間
用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點燃火柴,測出點燃火柴所需要的時間
;
如何判斷:
如果點燃火柴所需要的時間相等,則猜想3錯誤;如果點燃火柴的時間不相等,則猜想3是正確的
如果點燃火柴所需要的時間相等,則猜想3錯誤;如果點燃火柴的時間不相等,則猜想3是正確的
分析:(1)凹透鏡對光線有發(fā)散作用.
(2)根據(jù)控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
(3)可以控制凸透鏡的焦距相同而直徑不同,測出點燃火柴所需時間,然后得出結(jié)論.
解答:解:(1)凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,不能把太陽光聚集在一起而點燃火柴.
(2)用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等,這說明點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小無關,則猜想2是錯誤的.
(3)選用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,分別用它們點燃火柴,測出火柴被點燃所需要的時間,多次重復實驗;
如果點燃火柴所需要的時間相等,說明點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小無關,則猜想3錯誤;如果點燃火柴的時間不相等,點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關,則猜想3是正確的.
故答案為:(1)凹透鏡對光線有發(fā)散作用;(2)錯誤;(3)用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點燃火柴,測出點燃火柴所需要的時間;如果點燃火柴所需要的時間相等,則猜想3錯誤;如果點燃火柴的時間不相等,則猜想3是正確的.
點評:應用控制變量法是正確解題的關鍵;第(3)問實驗設計是本題的難點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通)關于家庭電路與安全用電,下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通)如圖所示,男孩腳踩滑板車從高處滑下,在下滑過程中( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通二模)如圖所示,在已經(jīng)處于水平位置平衡的杠桿的A點懸掛兩個總重為2N的鉤碼,在B點用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡,則拉力應為
1.5
1.5
N,此時的杠桿屬于
省力
省力
(選填“省力”或“費力”)杠桿.如果測力計的量程為0~5N,在支點不變的情況下,采用圖中的杠桿,能較為精確地測量出懸掛物體的最大質(zhì)量為
3
3
kg.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通二模)按照題目要求作圖.

(1)如圖甲所示,小球沿固定斜面自由滾下.畫出小球所受重力和支持力的示意圖.
(2)如圖乙所示,A′B′是物體AB在平面鏡中所成的像,畫出平面鏡的擺放位置.
(3)請在圖丙中用筆畫線代替導線將燈泡(均標有“220V 25W”)與開關正確接入電路,要求開關同時控制兩燈泡,且能正常發(fā)光.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案