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如圖1是測小燈泡功率的實驗電路圖.小燈泡正常工作時,兩電表的示數如圖2所示,則下列說法中不正確的是( 。
分析:由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),電流表測電路電流,電壓表測燈泡兩端電壓;
由圖2確定電流量程與分度值,讀出電表示數,燈泡在額定電壓下正常發(fā)光,由P=UI可以求出燈泡額定功率;
為保護電路安全,連接電路時,應斷開開關,滑動變阻器接入電路的阻值應最大;
根據電路圖判斷滑片向b端滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值如何變化,由串聯(lián)電路特點判斷燈泡電壓如何變化,由電功率公式判斷燈泡實際功率如何變化.
解答:解:(1)由圖2可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數是0.3A;
電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數是2.4V,此時小燈泡正常發(fā)光,則小燈泡的額定電壓是2.4V,故A正確,但不符合題意;
燈泡的額定功率P=UI=2.4V×0.3A=0.72W,故B正確,但不符合題意;
(2)為保護電路,連接電路時,開關應斷開,并將變阻器阻值調至最大值,故C正確,但不符合題意;
(3)由電路圖可知,滑片P向b端滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大,
滑動變阻器分壓變大,燈泡分壓變小,由P=
U2
R
可知,燈泡的實際功率變小,故D錯誤,但符合題意.
故選D.
點評:分析清楚電路結構、會對電表正確讀數、熟練應用串聯(lián)電路特點、電功率公式即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?思明區(qū))如圖1是測定“小燈泡額定電功率”的實驗電路,燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)該實驗的原理是
P=UI
P=UI
.請用筆畫線代替導線,完成圖1的實物電路連接,要求連線不交叉,并注意電表量程的選擇.
(2)實驗中,小宇同學先測出兩組數據填入下表,再調節(jié)滑動變阻器讓小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數如圖2所示,請將下表中的第3組數據填寫完整.
(3)同組的小航同學在測得第一組數據后,根據:R=
U
I
=
0.5V
0.1A
=5Ω,P=
U2
R
=
(2.5v)2
=1.25W,算出燈泡的額定功率.小航算出的額定功率與小宇測量出的額定功率差距較大.小航的做法對嗎?
不對
不對
,理由是
不同發(fā)光狀態(tài)下燈絲溫度不同,電阻不同
不同發(fā)光狀態(tài)下燈絲溫度不同,電阻不同

(4)小宇繼續(xù)進行第4次實驗,發(fā)現數據反常,你認為出現這種現象的原因是
小燈泡被短路
小燈泡被短路

實驗次數 電壓表示數/V 電流表示數/A 燈泡的功率/W 燈泡發(fā)光情況
1 0.5 0.1 0.05 不發(fā)光
2 1.5 0.2 0.3 較暗
3 2.5 正常發(fā)光
4 0 超量程 -- 不發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是測定小燈泡電阻的實驗電路圖,電壓表有0~3V和0~15V兩個量程,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)實驗中閉合開關前,滑片P應放在滑動變阻器的
端(選填“左”或“右”)
(2)根據電路圖連接實物(圖2)
(3)實驗過程中,當滑動變阻器的滑片向右滑動時電壓表的示數
變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”);小燈泡突然熄滅,電壓表有示數,而電流表卻無示數,則出現故障的原因可能是小燈泡發(fā)生了
路.
(4)排除故障后,根據實驗測得的數據,畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象,如圖3所示,分析圖象:當小燈泡兩端的電壓為1V時,小燈泡的電阻為
5
5
Ω;小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖1是測小燈泡功率的實驗電路圖.小燈泡正常工作時,兩電表的示數如圖2所示,則下列說法中不正確的是


  1. A.
    小燈泡的額定電壓是2.4V
  2. B.
    小燈泡的額定功率為0.72W
  3. C.
    連接電路時,開關應斷開,并將變阻器阻值調至最大值
  4. D.
    滑片P向b端滑動,則小燈泡的實際功率將變大

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省深圳市紅嶺中學八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖1是測小燈泡功率的實驗電路圖.小燈泡正常工作時,兩電表的示數如圖2所示,則下列說法中不正確的是( )

A.小燈泡的額定電壓是2.4V
B.小燈泡的額定功率為0.72W
C.連接電路時,開關應斷開,并將變阻器阻值調至最大值
D.滑片P向b端滑動,則小燈泡的實際功率將變大

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