13．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．

（1）比較不同液體的吸熱能力，可以選擇乙、丙兩圖； 在初溫相同時(shí)，加熱相同時(shí)間是為了控制吸收的熱量相同，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)（填“溫度計(jì)的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）反映吸熱能力的強(qiáng)弱；
（2）比較不同燃料的完全燃燒的放熱能力，可以選擇甲、丙兩圖，把燃料放出的熱量給液體吸收，在如圖基礎(chǔ)上還必須保證質(zhì)量相同，實(shí)驗(yàn)采取了控制變量法．

分析 （1）根據(jù)比熱容的公式Q=cm△t分析；溫度計(jì)可以測(cè)量出改變溫度的高低．
（2）燃料的熱值大小不能直接測(cè)量，需要通過(guò)液體吸收熱量的多少來(lái)體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，
因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大�。�

解答 解：（1）比較不同液體的吸熱能力，應(yīng)選用兩種不同的液體，應(yīng)控制燃料相同，吸收的熱量相同，質(zhì)量相同，故選乙丙兩圖；在初溫相同時(shí)，加熱相同時(shí)間是為了控制兩種物質(zhì)吸收的熱量相同；吸熱能力的強(qiáng)弱可以根據(jù)溫度計(jì)的示數(shù)得出．
（2）比較不同燃料的完全燃燒的放熱能力，應(yīng)選用兩種不同的燃料，控制燃料的質(zhì)量相同，燃燒的時(shí)間相同，加熱相同質(zhì)量的同種液體，故選甲丙兩圖；這種探究問(wèn)題的方法叫作控制變量法．
故答案為：（1）乙、丙；  吸收的熱量； 溫度計(jì)的示數(shù)；（2）甲、丙；   質(zhì)量； 控制變量（或轉(zhuǎn)化）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)熱值概念、比熱容概念的了解與掌握，分析時(shí)用好控制變量法是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．利用如圖甲所示電路，在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，要保持導(dǎo)體兩端電壓不變．實(shí)驗(yàn)中，不斷改變Rx 的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)保持不變，得到了I 與R的關(guān)系圖象，如圖乙所示．由圖象可以得出的結(jié)論是電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；此次實(shí)驗(yàn)中，電壓表的示數(shù)始終保持2.5V不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．白熾燈是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的；電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng) 來(lái)工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程組成的；四個(gè)沖程叫一個(gè)工作循環(huán)，每一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)2周，對(duì)外做功1次．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．小李喜歡喝咖啡，沖調(diào)咖啡時(shí)總能聞到濃濃的香味．以下關(guān)于咖啡的說(shuō)法正確的是（　　）
A．咖啡在變冷的過(guò)程中，內(nèi)能不斷增加
B．咖啡在變冷的過(guò)程中，以熱傳遞的方式改變了內(nèi)能
C．咖啡香飄四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)
D．咖啡溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定，如圖．他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記人如表：
實(shí)驗(yàn)G/HF/Nh/ms/mW 有用/mW 總/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27★
（1）表格中數(shù)據(jù)為74.1%；
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是動(dòng)滑輪有重力（或有用功相同時(shí)，使用動(dòng)滑輪做的額外功多）；
（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兩位同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，測(cè)出水的沸點(diǎn)不相同，其原因不可能的是（　　）
A．兩人使用的溫度計(jì)不標(biāo)準(zhǔn)
B．兩人使用的酒精燈火焰大小不同
C．兩人實(shí)驗(yàn)時(shí)用的水質(zhì)不一樣
D．兩人實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度計(jì)液泡碰到杯底或杯壁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其他實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)上圖b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：
通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來(lái)判斷它磁性的強(qiáng)弱不同．
（1）通過(guò)比較bc兩種情況，可以知道通過(guò)的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（2）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)相同的電流時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖填出四個(gè)沖程的名稱 

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程其中壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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