2．百米賽跑起跑時，運動員用力蹬助跑器后飛速沖出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．在沖過終點減速的過程中，該運動員的質(zhì)量不變，慣性不變（均選填“增大”、“不變”或“減小”）．

分析 （1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．
（2）物體的慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)．

解答 解：（1）起跑時他用力蹬助跑器后飛速沖出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；
（2）由于運動員的質(zhì)量不變，故慣性不變；
故答案為：運動狀態(tài)；不變；不變．

點評 此題是一道力學(xué)綜合題，掌握力的作用效果，明確影響慣性和動能的因素，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．我國北方秋、冬兩季，窗玻璃上出現(xiàn)冰花、樹枝上出現(xiàn)霧凇，這些都是凝華現(xiàn)象，凝華過程要放出熱量．溫江水立方濕地公園的空氣很濕潤，這是由于濕地水域面積大，水發(fā)生了汽化現(xiàn)象（填一種物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．圖甲是一風(fēng)力裝置測試儀的原理圖．迎風(fēng)板與一壓敏電阻Rx連接，工作時迎風(fēng)板總是正對風(fēng)吹來的方向．已知電源電壓恒為4.5V，定值電阻R=1.0Ω，壓敏電阻Rx與迎風(fēng)板承受風(fēng)力F 的關(guān)系如圖乙所示．
（1）若在圖甲的電路中接入一只電壓表，使電壓表示數(shù)隨風(fēng)力的增大而增大，請在圖甲中適當(dāng)位置畫出電壓表的元件符號．
（2）無風(fēng)時，求定值電阻消耗的電功率．
（3）如果電壓表的量程為0～3V，求該裝置所能測量的最大風(fēng)力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，作圖正確的是（　�。�
A．圖（1）是桌上物體所受重力的示意圖B．圖（2）中，L為杠桿所受拉力F的力臂
C．圖（3）中，OB為入射光線AO的反射光線D．圖（4）中，通電螺線管的上端為N極

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．上海夏季“高溫日”的天數(shù)約20天．認(rèn)定為“高溫日”的日最高氣溫應(yīng)在（　　）
A．25℃以上B．30℃以上C．35℃以上D．40℃以上

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．將質(zhì)量為4千克的銅加熱，銅的溫度升高了50℃，求：銅吸收的熱量Q吸．[c銅=0.39×103焦/（千克•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．某課題小組進行探究活動．他們在塑料小桶中分別盛滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧測力 計測出它們的重力，并將數(shù)據(jù)記錄如表：
 液體的密度 ρ （g/cm3） 0.8 1.01.2  1.4 
 彈簧測力計的示數(shù) F/N   1.6    1.82.0  2.2
分析此表，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)與液體的密度之間有一定規(guī)律．能正確反映這一規(guī)律的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，標(biāo)出了四個通電螺線管的N極和S極，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，是小明測量開水瓶軟木塞密度的實驗示意圖．

實驗步驟：A．調(diào)整天平橫梁平衡．   B．用天平測出軟木塊的質(zhì)量m．
C．向量筒中裝入適量的水．         D．讀出水的體積V1．
E．用細(xì)線系住軟木塞和鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，讀出水和鐵塊的總體積V2．
F．將軟木塞和鐵塊同時浸沒在水中，讀出水、鐵塊和軟木塞的總體積V3．
（1）步驟A中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，應(yīng)向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）根據(jù)實驗示意圖和步驟中的標(biāo)注，將表格填寫完整．
測量值軟木塞的質(zhì)量m/g水的體積V1/cm3水和鐵塊的體積V2/cm3水、軟木塞和鐵塊的總體積V3/cm3軟木的密度
ρ木/（kg•m-3）
數(shù)據(jù)40
（3）反思實驗過程，發(fā)現(xiàn)有一步驟是多余的，此步驟是D （填序號）．
（4）考慮到軟木塞的吸水性，實際測得密度應(yīng)大于（選填“大于”或“小于”）實際密度．

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