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用圖中的滑輪組來提升物體A，要求作用繩子的拉力方向向下，請在圖中畫出繩的繞法．
分析：滑輪組繩子的繞法有兩種：
一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復繞，這種繞法有偶數段繩子承擔物重；
二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過上面的定滑輪再向下，依次反復繞，這種繞法有奇數段繩子承擔物重．
解答：解：對由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上；有兩股繞線的方法拉力方向向下，故選擇有兩股繞線的方法：如下圖所示：
點評：此題主要考查滑輪組承擔物重繩子股數，滑輪組的繞線方法不同，達到省力程度不同，拉力的方向也不同．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網用如圖所示的滑輪組來提升鋼錠（不計滑輪組中的摩擦及繩重），已知鋼錠重為1.2×104N，此時滑輪組的機械效率為80%．試求：
（1）繩子的拉力F；
（2）若鋼錠升高2m，則拉力做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網王杰同學家剛買了一套新房子，最近正在裝修，需要往樓上搬運裝修材料，但有些材料由于樓道中搬運不方便，于是王杰同學讓父親借來兩個滑輪和一根繩子，他準備用如圖所示的滑輪組來提升材料，這樣不僅可以省力，還可以站在地上把材料運上樓．若某次搬運的材料重600N，被提升的高度為1Om，人所用的拉力為375N．
（1）請你幫助王杰同學在圖中連接好滑輪組．
（2）求該滑輪組的機械效率．
（3）王杰同學把材料從地面提升到樓上用時20s，求王杰同學做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?金平區(qū)模擬）在學習了滑輪之后，某實驗小組同學做了以下實驗：
（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖1所示，他們發(fā)現F1=F2=F3，據此可得：使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向
；
（2）在做“測定滑輪組機械效率”實驗時，采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組，實驗記錄如下表：
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計示數/N 繩子自由端移動距離/m 機械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示，請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳恢茫?BR>②完成表格兩個數據的計算，填入答案卷表格中相應位置．
③如果再次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”（滑輪規(guī)格同前） 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗，則彈簧測力計的讀數將
變小
變小
，機械效率將
變小
變小
（填變化情況）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在圖甲中畫出斜面上的“不倒翁”所受重力的示意圖（黑點表示“不倒翁”的重心）；
（2）在圖乙中，O為杠桿的支點，畫出動力F的力臂；
（3）用圖丙所示的滑輪，組成最省力的滑輪組來提升木桶，請畫出繞繩法．

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