精英家教網(wǎng)如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個
 
杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以
 
泥土對鏵的摩擦力.將如圖2所示的鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時,鑰匙就相當于一個
 
(選填“杠桿”、“滑輪”或“輪軸”),屬于
 
(選填“省力”或“費力”)機械.
分析:(1)動力臂大于阻力臂的杠桿就是省力杠桿;減小摩擦力的方法有:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、在接觸面之間加潤滑油使接觸面彼此分開;
(2)簡單機械包括:杠桿、滑輪、輪軸、斜面等,從鑰匙的使用情況判斷;通過比較動力臂和阻力臂的大小關系判斷省費力.
解答:解:(1)從圖中可以看出,犁是一個動力臂大于阻力臂的杠桿,所以為省力杠桿;
讓犁刀保持光潔是通過減小粗糙面的粗糙程度來減小摩擦力;
(2)鑰匙在使用時繞中心軸轉(zhuǎn)動,所以屬于輪軸,輪軸是杠桿的一種變形;其輪半徑和軸半徑分別為動力臂和阻力臂,因為動力臂大于阻力臂,所以輪軸是一種省力杠桿.
故答案為:省力;摩擦力;輪軸;省力.
點評:本題考查了學生對杠桿、輪軸、減小摩擦力的方法的了解與掌握,是對學生用物理知識解決實際問題的能力的考查.難點在第二問,正確判斷出輪半徑、軸半徑與動力臂、阻力臂的關系是本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在我們生活中很多用具凝聚著勞動人民的智慧,如圖1是耕地用的犁,它是一個
省力
省力
杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以
減小
減小
泥土對鏵的摩擦力.圖2中的鑰匙相當于一個
輪軸
輪軸
(“杠桿”、“滑輪”、“輪軸”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個
省力
省力
杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以
減小
減小
泥土對鏵的摩擦力.圖2同學們共同研究滑輪的特點:

(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
能改變力的方向不能改變力的大小
能改變力的方向不能改變力的大小

(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪
能省力
能省力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個______杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以______泥土對鏵的摩擦力.圖2同學們共同研究滑輪的特點:

(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______.
(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學九年級(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個    杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以    泥土對鏵的摩擦力.圖2同學們共同研究滑輪的特點:

(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪   
(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪   

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