(2010?朝陽)“路邊有個螺絲帽,弟弟上學看見了”,弟弟將螺絲帽交給姐姐,姐姐想探究其材質,用磁鐵靠近螺絲帽,發(fā)現(xiàn)它們能緊緊地吸住,是純鐵的嗎?姐姐不放心,想進一步測其密度.首先姐姐用天平測出螺絲帽質量為28g,然后測出裝水燒杯質量為70g,此時游碼位于最左端“O”處.再然后用線吊住螺絲帽浸入燒杯的水中如圖甲,這時只須將游碼從最左端移至如圖乙所示位置,天平重新平衡.
(l)螺絲帽所受浮力是
0.04N
0.04N
,螺絲帽體積是
4×10-6m3
4×10-6m3
,螺絲帽密度是
7g/cm3
7g/cm3
.(ρ=1×103kg?m-3,g=10N/kg)
(2)經(jīng)查ρ=7.8×103kg?m-3,姐姐陷入矛盾中,你猜想矛盾的出現(xiàn)可能是因為(答一條即可)
螺絲帽是合金
螺絲帽是合金

(3)如果某同學用天平測物體質量,首先他忘了將游碼移至最左端O處,而是在中間某處,但依然將天平橫梁調(diào)至水平.此后對測得物體質量的讀數(shù)未作任何修正處理,則該讀數(shù)
大于
大于
(填“等于”、“大于”或“小于”)物體真實質量.
分析:(1)①浸在液體中的物體受到液體的浮力,浮力等于物體排開液體的重力,因為物體間力的作用是相互的,液體給物體一個浮力作用,同時物體給液體一個豎直向下的壓力作用,作用在天平的左盤,所以天平左盤增加的重力等于浮力大。捞炱阶蟊P增加的質量,求出增加的重力,也就求出物體受到的浮力.
②知道物體受到的浮力,根據(jù)阿基米德原理求出物體排開液體的體積,求出物體的體積.
③知道物體的質量和體積,根據(jù)密度公式求出物體的密度.
(2)求出螺絲帽的密度和鐵的密度不相符,可能螺絲帽是合金材料,可能是螺絲帽的質量測量或體積測量出現(xiàn)誤差造成的.
(3)用天平測量物體質量時,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡前,如果游碼沒有回零調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,標尺的零刻度發(fā)生了改變,其新的零刻度在游碼所在的位置,當天平重新平衡時,物體的質量等于砝碼的質量加游碼現(xiàn)在的刻度,還有減去游碼新的零刻度對應值.
解答:解:(1)①螺絲帽受到的浮力等于天平左盤增加的重力,天平左盤增加的質量為4g=0.004kg,所以天平左盤增加的重力為0.04N,所以螺絲帽受到的浮力F=0.04N.
②螺絲帽浸沒在水中,螺絲帽的體積等于螺絲帽排開水的體積,
∵FgV,
∴螺絲帽的體積:V=V=
F
ρg
=
0.04N
1.0×103kg/m3×10N/kg
=4×10-6m3=4cm3
③螺絲帽的密度:ρ=
m
V
=
28g
4cm3
=7g/cm3
(2)螺絲帽的密度是7g/cm3,鐵的密度是7.8g/cm3,兩者不相符,可能螺絲帽是合金,可能質量測量和體積測量出現(xiàn)誤差.
(3)如果某同學用天平測物體質量,首先他忘了將游碼移至最左端O 處,而是在中間某處,但依然將天平橫梁調(diào)至水平.此時物體的質量應該等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值,再減去調(diào)節(jié)天平橫梁前游碼對應的刻度值,但是他沒有對測得物體質量的讀數(shù)作任何修正處理,所以測量值會偏大,偏大的值為調(diào)節(jié)天平橫梁平衡前游碼對應的值.
故答案為:(1)0.04;4×10-6m3;7g/cm3;(2)螺絲帽可能是合金;(3)大于.
點評:用天平測量物體質量時,如果調(diào)節(jié)天平橫梁平衡前游碼沒有在零刻度,記住測量的結果一定等于測量值減去調(diào)節(jié)天平橫梁平衡前游碼對應的刻度值.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)大力開發(fā)新能源和節(jié)能減排已成為各國關注的戰(zhàn)略問題,2010年5月至l0月世博會在上海舉行,世博會主題館屋面鋪設了國內(nèi)最大面積的太陽能板,面積達3萬平方米,能將
太陽
太陽
能轉化為
能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)第三代移動通信即3G開通后,人們可以利用手機進行視頻通話,通話時依靠
電磁波
電磁波
傳遞信號.它的話筒是利用電磁感應原理工作的,用戶用3G手機撥打可視電話時,圖象信號在空中傳播速度為
3×105
3×105
km/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)如圖所示,電水壺是常見家用電器,從其結構和使用來看,涉及物理知識較多,下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)小華在“多種方法測電阻”的課外探究實驗中,設計出如圖甲所示的原理圖,R1=20Ω,R2=10Ω,均為已知阻值的定值電阻.Rx為待測電阻.

實驗操作 電表讀數(shù)
Sl、S2閉合,S3斷開 U1=1V
Sl、S3閉合,S2斷開 U2=2V
(1)小華進行了兩步實驗操作,并獲取相關數(shù)據(jù)如表中所示,則可以推斷Rx=
40Ω
40Ω

(2)請按小華設計的原理圖,以筆畫線代替導線將圖乙實物連接起來.
(3)如果小華設計好原理圖后,未找到電壓表,而其他器材均已找到,之后,老師給小華一只電流表.請將電流表接入適當?shù)奈恢茫▽嶒炦^程中不得更換其位置),并將新電路圖畫在“圖丙”處方框中.若實驗操作仍如表中所述,得出電流表讀數(shù)為I1、I2,則Rx=
I1(R1+R2)-I2R1
I2
I1(R1+R2)-I2R1
I2
(用I1、I2、R1、R2表示).
(4)回憶平時的學習體驗,電池表面的封塑紙上,往往標有(如1.5V)電壓值,實驗中
不能
不能
(填“能”或“不能”)將該電壓值認定為它實際給電路提供的電壓,因為
實際電壓往往與標識電壓值不一致
實際電壓往往與標識電壓值不一致

查看答案和解析>>

同步練習冊答案