【題目】把燈泡L1和L2串聯(lián)在同一電路中，L1比L2亮，則通過(guò)它們的電流I甲和I乙的大小關(guān)系是（ ）

A.I甲＞I乙B.I甲=I乙C.I甲＜I乙D.無(wú)法判斷

【答案】B

【解析】

串聯(lián)電路電流處處相等，故I甲=I乙，故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.6W）．小剛連接了如圖甲所示的電路．
（1）同組的小明發(fā)現(xiàn)該電路連接存在問(wèn)題，如果閉合圖甲所示電路的開(kāi)關(guān)，則電壓表的示數(shù)約為V，電流表的示數(shù)約為A．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，而后電路就能測(cè)量小燈泡的額定功率了．請(qǐng)?jiān)谛枰膭?dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并畫(huà)出正確的接線．
（3）待改接好電路后，小剛同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W，該圖象不是直線，主要原因是；
（4）小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”的大小，但小明的同學(xué)沒(méi)有通過(guò)實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小，P1應(yīng)P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明這組的電流表燒壞，老師另給了一只電阻箱，他利用電阻箱和余下部分器材設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，也測(cè)出了小燈泡的額定功率．小明的實(shí)驗(yàn)方法如下： ①根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路；
②只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3 ， 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使；
③斷開(kāi)S3 ， 閉合S2 ， 調(diào)節(jié) ， 達(dá)到步驟②中同樣的效果，讀出相應(yīng)的數(shù)值．
④根據(jù)有關(guān)公式，計(jì)算出燈泡的額定功率 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燭焰通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)倒立放大的像,若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏的位置對(duì)調(diào)一下,則

A. 光屏上仍能得到一個(gè)倒立放大的像

B. 光屏上得到一個(gè)倒立縮小的像

C. 透過(guò)透鏡可觀察到一個(gè)正立放大的像

D. 光屏上沒(méi)有像,需調(diào)節(jié)光屏才能成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小曼利用符合實(shí)驗(yàn)要求的圓柱體物塊、石子、細(xì)線、量筒和適量的水測(cè)量某未知液體的密度。如圖是小曼正確測(cè)量過(guò)程的示意圖。已知水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將適量的水倒入量筒中，如圖甲所示，記錄量筒中水的體積。

②將拴有石子的物塊置于量筒內(nèi)的水中，如圖乙所示，量筒中水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)為66cm3。

③將待測(cè)液體倒入另一量筒中，如圖丙所示，記錄量筒中待測(cè)液體的體積。

④將上述石子和物塊擦干后，置于量筒內(nèi)的待測(cè)液體中，如圖丁所示，量筒中液面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)為70cm3。

由以上實(shí)驗(yàn)可知：

（1）石子和物塊在水中所受的總浮力為 N；

（2）待測(cè)液體的密度為 kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的智能手表是一種新型的通信工具，具有藍(lán)牙同步手機(jī)通話、跑步記數(shù)、音樂(lè)播放、圖片處理等功能，深受人們青睞，智能手表通過(guò)接收發(fā)射的來(lái)接聽(tīng)電話，將手表戴在手腕上跑步使，以手表為參照物，路邊的樹(shù)木是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于錯(cuò)誤和誤差的說(shuō)法正確的是 （ ）

A.誤差就是錯(cuò)誤，是可以避免的

B.使用先進(jìn)的測(cè)量工具可以避免誤差

C.誤差是由于測(cè)量方法不正確引起的

D.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)木板放在水平桌面上，木塊放在長(zhǎng)木板上，砝碼放在木塊上�，F(xiàn)用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長(zhǎng)木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是

A. 木塊對(duì)砝碼的摩擦力為2N

B. 長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為2N

C. 桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為2N

D. 桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是

A.家用普通冰箱冷凍室的溫度約－30℃B.一只鉛筆的長(zhǎng)度約為56cm

C.人正常步行的平均速度是1.2m/sD.洗澡水的溫度大約是90℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是潛水艇浮在水面上航行時(shí)的情景，它由江河航行至海洋的過(guò)程中吃水深度將 ， 受到的浮力將 ． （選填“變大”，“變小”或“不變”）

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