5．壁虎是一種常見的爬行動物，它的腳底有“吸盤”，能在墻上“行走自如”． 當(dāng)壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動時，它所受的重力與摩擦力是一對平衡力．

分析 平衡狀態(tài)是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力作用，一對平衡力必須是大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上．

解答 解：因為壁虎處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此壁虎受到平衡力作用；而壁虎在豎直方向受到重力和摩擦力作用，水平方向受到引力和支持力作用．壁虎的重力與墻對壁虎的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力．
故答案為：摩擦力．

點評 本題考查平衡力的辨別，本類題的關(guān)鍵是知道處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究有哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．
實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計示數(shù)F/N彈簧測力計移動的距離s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
（1）前三次實驗中，第3次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實驗中，滑輪組的機械效率為83.3%．
（3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與物體上升高度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．把同一木塊分別放入水中和酒精中，靜止時的位置如圖所示．該木塊在水中受到的浮力等于在酒精中受到的浮力，下表面受到水的壓強p水與受到酒精的壓強p酒 的關(guān)系為p水等于p酒 （選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．做“研究水內(nèi)部壓強大小”的實驗，他的猜想是：影響水內(nèi)部壓強的大小有兩個因素，一個是水深（即圖中的h值），另一個是離水底的距離（即圖中的d值），且h越大，壓強越大；d越小，壓強越�。緦嶒炇峭ㄟ^觀察U形管中液面高度差的變化而知道壓強大小變化的．根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識，你是否認(rèn)為水內(nèi)部壓強大小跟水底的距離d有關(guān)？
答無關(guān)．（選填“有關(guān)”“無關(guān)”或“不確定”）．如何通過如圖所示的實驗裝置來驗證你的結(jié)論？（寫出操作要點）如圖甲，測出h和d的大小，觀察U形管中液面高度差；將容器中的水倒出一部分，再重新測量，如圖乙，保持h不變，d減小，觀察U形管中液面高度差進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖（甲）所示，一個同學(xué)用水平力F推停在水平地面上的汽車，但沒有推動．推車時水平力F與地面對車的摩擦力f的大小關(guān)系是：F=f（選填：“＞”、“=”或“＜”）．
（2）如圖（乙）圓點 A代表汽車，請在圓點A中畫出汽車在水平方向受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了lm．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（　　）
A．滑輪組的機械效率是60%B．繩子自由端被拉下3m
C．做的有用功是800JD．拉力F的功率是80W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小芳在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
（1）操作的錯誤是沒有沿水平方向拉木塊．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。�
你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力不變．
（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如圖乙中所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動．裝置改進(jìn)以后的好處是由于不需要木板做勻速直線運動，故便于操作（或由于測力計靜止便于讀數(shù)等）．（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖1所示，在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，一定要豎直向上且勻速拉動彈簧測力計，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖1所示，是2.4N，如果僅增大物體的重，不計繩重和摩擦，則該滑輪組的機械效率將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）小明學(xué)習(xí)了動能和相關(guān)知識后，為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，他設(shè)計了如圖2甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行解答：
①用來研究超速安全隱患時，需要讓兩個小球的質(zhì)量相同，實驗時應(yīng)選擇甲、乙兩個圖所示實驗進(jìn)行比較；
②用來研究超載安全隱患時，需要讓兩個小球的速度相同，實驗時應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實驗進(jìn)行比較；
③這種科學(xué)研究方法在物理學(xué)中叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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