11．下列四個(gè)圖象表示相同的物理意義的是（　�。�
A．甲與乙B．甲與丙C．甲與丁D．乙與丁

分析 （1）勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它的路程和時(shí)間的比值（速度）是一定的，路程和時(shí)間成正比；
（2）速度不隨時(shí)間變化，速度和時(shí)間的圖象就是一條平行于橫軸的射線．

解答 解：s-t圖象反映物體的路程隨時(shí)間變化的關(guān)系，由圖可知，甲中物體保持靜止；乙中物體路程與時(shí)間成正比，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
v-t圖象反應(yīng)物體的速度隨時(shí)間的變化關(guān)系，由圖可知，丙中速度均勻增加，物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；丁中物體速度保持不變，故物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故四個(gè)圖象表示相同的物理意義的是乙和�。�
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，會(huì)根據(jù)圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是本題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在轎車(chē)行駛過(guò)程中，以轎車(chē)為參照物，路邊的樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；在轎車(chē)剎車(chē)過(guò)程中，車(chē)輪表面的溫度會(huì)升高，這是通過(guò)做功的方式改變其內(nèi)能；轎車(chē)疾馳而過(guò)，路上的人會(huì)看到路旁的落葉向路中飄去是由于汽車(chē)轎馳而過(guò)，路中間的空氣流速加快，氣壓減�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ安蛔儭被颉白冃　保�，落葉被“吸向”路中間的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列物品中屬于導(dǎo)體的是①④，屬于絕緣體的是②③⑤（填序號(hào)）
①食鹽水  ②玻璃   ③塑料盒  ④銅鑰匙   ⑤橡膠手套．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用伏安法測(cè)小燈泡的電功率和正常發(fā)光時(shí)的電阻，已知燈的額定電壓為2.5V． 

（1）在圖1中，已完成了一部分的電路連接，請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在最左 端．
（3）測(cè)電功率的原理是P=UI；測(cè)電阻的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（4）如果在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的時(shí)候，電壓表的示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)定燈的額定功率，應(yīng)將滑片向右調(diào)節(jié)．
（5）調(diào)節(jié)滑變P，使燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖3所示，則燈泡的額定功率為0.50W，此時(shí)，燈泡的電阻為12.5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．聲音從水中向空氣傳播的過(guò)程中，聲速變小
B．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
C．振動(dòng)的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰，說(shuō)明聲音具有能量
D．大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄茉鰪?qiáng)聲波的反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．北京天壇的“回音壁”和“三音石”在建造時(shí)均巧妙地應(yīng)用了聲音的反射原理．運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度．如圖所示，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．已知此處海水的聲速是1500m/s，則該處的海深為3000m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖甲所示電路中，電流表A1測(cè)的是干路的電流；A2測(cè)的是通過(guò)L2的電流．如果這兩只表的示數(shù)如圖乙、丙所示．則L1的電流為1.22A；L2的電流為0.48A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小濤和小川一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)圖甲和圖乙的現(xiàn)象，可知聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．圖乙中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大．
（2）小濤同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌面上放一些紙屑．
（3）如圖丙，小川把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，此時(shí)聽(tīng)到聲音逐漸減弱，由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以進(jìn)一步科學(xué)推理得出的結(jié)論是真空不能傳聲．
（4）小濤認(rèn)為聽(tīng)到的鬧鐘聲音越來(lái)越小的原因是鬧鐘本身的聲音在變小，請(qǐng)你想個(gè)實(shí)驗(yàn)方法證明鈴聲減弱是因?yàn)榭諝鉁p少導(dǎo)致，而不是鬧鐘本身的聲音在變小．操作方法：讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩．

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