【題目】德國(guó)物理學(xué)家 經(jīng)過(guò)十年不懈的努力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，概括為數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=U／R．為了紀(jì)念他的杰出貢獻(xiàn)，人們將他的名字命名為 的單位．

【答案】歐姆 電阻

【解析】

試題分析：歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度．于是他進(jìn)行了如下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼拔到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏．此時(shí)他應(yīng)向 （填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處．

（2）把空杯子放在天平左盤上，在右盤中放人10g砝碼后，再用鑷子向右盤夾取砝碼，發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針向右偏；取下它，指針向左偏，則他下一步的操作是 ．

當(dāng)橫梁再次平衡后，如圖所示，杯子的質(zhì)量m0= ．

（3）他利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和足夠的水，完成以后的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)物理量的符號(hào)：

第一步： ；

第二步： ；

（4）牛奶密度的表達(dá)式：ρ牛奶= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃的蠟燭放置在離凸透鏡15cm處，在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)倒立、放大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距可能為（ ）

A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．清晨的霧消失了——汽化

B．冬天地面草叢中出現(xiàn)的霜——凝固

C．欽料中的冰塊逐漸變小——液化

D．擦在皮膚上的酒精馬上干了——升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）崇左市八大小區(qū)陸續(xù)交房入住，小華家安裝的電熱水器銘牌如圖（1）表所示。

XX牌全自動(dòng)電熱水器

型號(hào)：HMPZ﹣12D

凈重：10kg

額定電壓：220V

類別：防觸電保護(hù)類

額定功率：2kW

水容量：40L

出廠日期：2015年5月18日

編號(hào)：2015051188

（1）為安全起見(jiàn)，電熱水器應(yīng)選用圖（2）中的 插座（選填“甲”或“乙”，2分）。

（2）該電熱水器正常工作時(shí)，電熱絲的電阻多大？（2分）

（3）熱水器裝滿水，正常工作時(shí)電熱絲產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收，要使水溫從20℃升高到70℃，需要加熱多長(zhǎng)時(shí)間？[已知c水=4.2×103J/（kg℃），ρ水=1.0×103kg/m3 ，4分]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】行駛中的汽車在緊急剎車時(shí)，剎車片會(huì)發(fā)燙這是通過(guò) 的方式增加了物體的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)5月29日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，江蘇省擬推出和諧配樂(lè)版廣場(chǎng)舞.廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲是由音箱中的紙盆________產(chǎn)生，經(jīng)_______傳播到人耳.音樂(lè)聲過(guò)大會(huì)形成噪聲，有關(guān)人士建議，有條件的地區(qū)，可以關(guān)掉音箱，改用藍(lán)牙耳麥接收信號(hào).關(guān)掉音箱是在________處控制噪聲.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體中，質(zhì)量約為2×10 5 mg的是（ ）

A．一顆圖釘 B．一臺(tái)電視機(jī) C．一本物理課本 D．一把沙發(fā)椅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，“全碳?xì)饽z”是世界上最輕材料．一塊體積為100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量是0.016g，則它的密度為 kg/m3；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用這種材料制成的“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，說(shuō)明這種材料具有很強(qiáng)的 ．（選填“塑性”或“彈性”）

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