如圖所示，各物體受到的兩個(gè)力中彼此平衡的是
A
二力平衡的條件是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上。所以選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人站在地面上，,用大小為F1的力拉繩子，利用滑     輪組拉著物體在水中勻速上升（物體未露出水面），已知，人所受的重力為G1, 物體所受的重力為G2,  人對地面的壓力為N, 地面對人的支持力為N＇ ,繩子給物體的拉力為F2，下列描述正確的是

A G1的大小等于F1跟N大小之和
B  G1跟N是一對相互作用力
C  G2和F2是一對平衡力
D  F1跟繩子拉人的力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則
A．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力
B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力
D．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，教室里的天花板下面裝有多擋位吊扇，當(dāng)?shù)跎日９ぷ鲿r(shí)，對于吊扇對天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說法中正確的是:
A．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力等于重力。（）
B．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力小于重力。
C．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力大于重力。
D．吊扇在高擋位工作時(shí)，拉力大于重力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用力猛踢足球，足球在水平草地上做直線運(yùn)動(dòng)。下列分析正確的是（    ）。
A 腳對球的作用力與草地對球的阻力是一對平衡力。
B 腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力。
C 球向前的慣性力和草地對球的阻力是一對平衡力。
D 球所受的重力與草地對球的支持力是一對平衡力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的       ；探究兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
（2）為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：
      （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                  
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是                       ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對力中屬于平衡力的是(     )
A．手對課本的壓力和課本對手的壓力B．課本的重力與手對課本的壓力
C．課本的重力與手對課本的摩擦力D．課本對手的摩擦力與手對課本的摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

、如圖3，升降機(jī)以1m／s的速度勻速上升時(shí)，升降機(jī)對人的支持力為500N．下列說法正確的是(    )
A．升降機(jī)靜止在十樓時(shí)對人的支持力小于500N
B．升降機(jī)以1．5m／s速度勻速上升時(shí)對人的支持力大于500N
C．升降機(jī)以2m／s速度勻速下降時(shí)對人的支持力等于500N
D．升降機(jī)以1m／s速度勻速下降時(shí)對人的支持力小于500N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在光滑水平桌面上疊放著甲、乙兩木塊（如圖所示），用20牛的水平拉力F拉動(dòng)木塊乙，恰好能使木塊乙向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則甲、乙木塊受到的摩擦力是（　�。�
A．甲為20牛，乙為0牛
B．甲為20牛水平向右，乙為20牛水平向左
C．甲、乙各為20牛，方向水平向左
D．甲、乙各為20牛，方向水平向右

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同步練習(xí)冊答案