A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A | |
第一次測(cè)量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次測(cè)量 | 0.10 | 0.24 | 0.34 |
第三次測(cè)量 | 0.10 | 0.30 | 0.40 |
分析 (1)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響、不能獨(dú)立工作;并聯(lián)電路中有多條路徑,各用電器可以獨(dú)立工作、互不影響,但干路電路斷路時(shí)各用電器不能工作;
(2)電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn);電流表測(cè)支路電流,電流表應(yīng)與被測(cè)部分串聯(lián);
(3)根據(jù)電流表示數(shù)特點(diǎn)判斷實(shí)驗(yàn)采用的方法;分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答 解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開(kāi)一根導(dǎo)線,電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時(shí),拆開(kāi)干路中的一根導(dǎo)線,兩燈泡也同時(shí)熄滅,根據(jù)拆開(kāi)電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的;
(2)由圖2所示電流表可知,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反造成的;
由圖3所示電路圖可知,測(cè)量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測(cè)量通過(guò)L1的電流,為接入電流表,則將右側(cè)一根導(dǎo)線拆下,再重新接到電流表的負(fù)接線柱即可,如圖所示:
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第二次與第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),A處的電流不變,B處的電流不同,所以后面兩次實(shí)驗(yàn)是通過(guò)改變其中一條支路的燈泡規(guī)格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,即采用方法二進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,干路C處的電流等于支路A、B處的電流之和,故可得結(jié)論:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:
(1)錯(cuò)誤;如果兩燈泡并聯(lián),斷開(kāi)干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅;
(2)電流表正負(fù)接線柱接反了;如上圖所示;
(3)二;并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)的辨別和電流表的正確使用以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,明確電源電壓變化時(shí)兩支路的電流均發(fā)生變化,改變其中一條支路的燈泡規(guī)格時(shí)另一支路的電流不變是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分升華了,而后在燈管內(nèi)壁凝華 | |
B. | 日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分熔化了,而后在燈管內(nèi)壁凝固 | |
C. | 日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分蒸發(fā)了,而后在燈管內(nèi)壁液化 | |
D. | 日光燈的鎢絲在使用過(guò)程中一部分液化了,而后在燈管內(nèi)壁凝華 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 叉車將貨物舉起 | B. | 直升機(jī)吊起架電線的鐵塔 | ||
C. | 馬拉動(dòng)原木向前 | D. | 李剛用力但沒(méi)有推動(dòng)大石塊 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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