(7分)小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性,于是他設(shè)計如圖所示的實驗裝置:
⑴此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過 來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
⑵該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有 必須完全相同。
⑶他得到如下實驗數(shù)據(jù),分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。
物質(zhì) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 加熱時間t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
(1)加熱時間;(2)加熱方法;(3)種類;(4)沙子;(5)沒有攪拌;(或受熱不均勻);(6)可行;(7)海風
解析試題分析:(1)相同的酒精燈,加熱時間的長短決定了沙子和水吸熱的多少,這種實驗方法是轉(zhuǎn)換法;
(2)實驗中,要用相同的熱源加熱,才能通過比較加熱時間來確定吸熱的多少,即加熱方法必須相同;
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,水和沙子的質(zhì)量相同,溫度升高的度數(shù)相同,但吸熱不同,所以說明相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān);
(4)如果加熱相同時間,則二者吸熱相同,由于沙子的吸熱本領(lǐng)差,所以它的溫度升高的度數(shù)多;
(5)實驗中如果沒有攪拌,則物質(zhì)受熱不均勻,就會得不到正確結(jié)論;
(6)比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)有兩種方法:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度時,吸熱多的吸熱本領(lǐng)強;或相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相同的熱量,升溫少的吸熱本領(lǐng)強。所以小華的方法可行;
(7)海灘上沙子的比熱容比海水的小,同樣的光照條件下升溫快,溫度高,上方的空氣受熱體積膨脹,密度減小,向上運動,海面上方的冷空氣過來補充,形成海風。
考點:探究物質(zhì)的比熱容
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下面說法中正確的是
A.做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 |
B.0℃的冰變成0℃的水,溫度不變,內(nèi)能不變 |
C.物體內(nèi)能的大小只與物體的溫度有關(guān) |
D.分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘。
【實驗過程】
1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子(帶正電)轟擊金箔實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來。
【解釋與結(jié)論】
(1)盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是 。
(2)1μm金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明 ;
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的 B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
(3)科學家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程,通過α粒子散射實驗,你認為原子結(jié)構(gòu)為以下的 。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小黃同學對市場上熱賣的自發(fā)熱內(nèi)衣的宣傳產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認為,能量不能憑空產(chǎn)生,如果內(nèi)衣發(fā)熱,其內(nèi)能一定是通過其它能的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化而來的。接著在查閱資料發(fā)現(xiàn):發(fā)熱內(nèi)衣的原料是一種特殊纖維材料,當它吸收人體散發(fā)的水分時,纖維分子中的親水基團與水分子結(jié)合,水分子的動能降低,同時轉(zhuǎn)換為熱能釋放出來。為此小黃設(shè)計實驗進行驗證:將三塊相同的標有發(fā)熱字樣內(nèi)衣樣品烘干后取出放到室內(nèi),并將三個測溫探頭放入三塊樣品的相同位置,室內(nèi)溫度保持20℃不變。由于室內(nèi)空氣濕度較大,內(nèi)衣開始吸濕。經(jīng)過半小時的數(shù)據(jù)記錄發(fā)現(xiàn),三塊內(nèi)衣樣品的升溫幅度最高不超過4℃,半小時平均升溫值小于3℃。
請問:
(1)小黃選用三塊相同的內(nèi)衣樣品做實驗,其目的是_______________________。
(2)樣品內(nèi)衣增加的內(nèi)能是_____________能轉(zhuǎn)化而來的。
(3)為了進一步探究不同的纖維吸濕發(fā)熱性能的高低,本實驗將如何改進?
__________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度Δt/℃ | 加熱的時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實驗中,小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中,分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱,用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內(nèi)液體的溫度,液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖所示。
(1)實驗中,所用的液體溫度計制作原理是:
(2)實驗中,記錄加熱時間的意義是: 。
(3)分析圖像可知, 液體的吸熱本領(lǐng)強;
(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是 J/kg. ℃ [已知c水= 4.2×103 J/ (kg.℃)]。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在進行熱學實驗探究過程中:
(1)做“觀察水的沸騰”實驗時,觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖1 a,b所示.表示沸騰時的是圖 _________ .
(2)如圖2所示,用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面,使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,會發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)增大到一定程度時,玻璃板才能脫離水面.此現(xiàn)象說明了 _________ .
(3)如圖3所示,大口玻璃瓶內(nèi)有一些水.給瓶內(nèi)打氣,當瓶塞跳起時,可以看到容器中出現(xiàn)了霧.這個實驗說明了:物體對外 _________時,物體的內(nèi)能會減少.其中“霧”的形成屬于 _________.(填物態(tài)變化名稱)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“比較質(zhì)量相等的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”的實驗中:
(1)實驗時所選用的燃料的種類應(yīng)是__________的,質(zhì)量應(yīng)是__________的(選填“相同”或“不同”)。
(2)若燃燒放出的熱量用水吸收,則實驗中除了水的質(zhì)量要相等外,你認為還應(yīng)注意的問題是:________________________________________。(只要回答一種)
(3)通過比較燃料燃盡后______________________________,可以得出結(jié)論。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
煤、石油、天然氣的過量開采使人類面臨能源危機。某縣在冬季利用地熱能為用戶取暖?h內(nèi)有一口自噴狀態(tài)地熱井,出水溫度為90℃,出水流量為150m3/h。
(1)求每小時流出的地熱水溫度降低到50℃,所放出的熱量。
(2)這些熱量如果用天燃氣蒸汽鍋爐供熱,且天燃氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%,則利用上述地熱能供暖一小時可以節(jié)約多少天燃氣?
(ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃),天燃氣的熱值為q=4×107J/m3)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com