給你一個(gè)凸透鏡，如何用最簡(jiǎn)單的方法測(cè)出它的焦距？
分析：根據(jù)凸透鏡可以將平行于主光軸的光線會(huì)聚在一點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離就是焦距．
解答：答：
把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡與光屏之間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，用刻度尺量出凸透鏡與光屏之間的距離則是凸透鏡的焦點(diǎn)．
點(diǎn)評(píng)：本題找到凸透鏡的焦距是關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，上下移動(dòng)凸透鏡得到一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題：凹透鏡會(huì)成什么樣的像？根據(jù)凸透鏡成像的情況，小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想．為了驗(yàn)證自己的猜想，小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程，設(shè)計(jì)好了探究的方案，他們的探究過(guò)程大致如下：
①先找
實(shí)
實(shí)
像：他們將蠟燭分別放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f位置上，移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像．
②再找
虛
虛
像：他們將光屏撤掉，仍將蠟燭分別放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f 位置上，將眼睛放在原來(lái)光屏位置，觀察像的情況．
③實(shí)驗(yàn)記錄如下：
物距u 在光屏上觀察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小 倒正
u＞2f 無(wú) 縮小 正立
2f＞u＞f 無(wú) 縮小 正立
u＜f 無(wú) 縮小 正立
④通過(guò)探究，小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn)，最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律：不論將物體放在凹透鏡前的任何位置，凹透鏡只能成
縮小
縮小
、
正立
正立
、
虛
虛
像．
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟：
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
．在探究過(guò)程中，他們運(yùn)用的主要研究方法是：
控制變量法
控制變量法
．
⑥小明通過(guò)查閱資料得知，眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù)．他想，如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢？小馬犯了難．現(xiàn)在，給你一支激光手電筒，一個(gè)硬紙板，請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題．劃出實(shí)驗(yàn)原理圖（請(qǐng)畫在方框內(nèi)），說(shuō)明操作步驟．

a、將凹透鏡鉗入白紙板，使光心恰好在紙板上；
b、如圖用激光手電筒，沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡；
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線；
d、將凹透鏡拿走，將畫出的光線反向延長(zhǎng)，于主光軸的交點(diǎn)（即凹透鏡焦點(diǎn)）；
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離，即凹透鏡焦距．
a、將凹透鏡鉗入白紙板，使光心恰好在紙板上；
b、如圖用激光手電筒，沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡；
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線；
d、將凹透鏡拿走，將畫出的光線反向延長(zhǎng)，于主光軸的交點(diǎn)（即凹透鏡焦點(diǎn)）；
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離，即凹透鏡焦距．
⑦小月同學(xué)平常眼睛近視，卻一直沒配戴眼睛，致使近視得越加厲害．通過(guò)這次探究，她感受到戴眼鏡的重要性，于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡，竟然500度！她走出眼鏡店，戴上眼鏡剛下臺(tái)階，猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒．小馬問(wèn)她：“你怎么越戴眼鏡越看不清路了？”她說(shuō)：“你不知道，我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了！”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么？

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