【題目】如下圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
⑴在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,拿一支沒有點(diǎn)燃的、與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合。實(shí)驗(yàn)中,在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時,人眼的觀察位置應(yīng)該是_______ (選填序號:①直接觀察玻璃板后蠟燭B;②在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置;③直接觀察光屏。下同。);在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時,移走蠟燭B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是______.
⑵在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將______(填“變大”、 “變小”或“不變”)。如果此時給透鏡的左側(cè)“戴上”近視眼鏡,則光屏應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)移動,才能再次得到清晰的像.
【答案】 ② ③ 遠(yuǎn)離 變大 右
【解析】(1)平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側(cè);然后移動未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到A的像與B完全重合為止,在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時,移走蠟燭B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是直接觀察光屏。
(2)根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時的變化規(guī)律,物距變近,像距變遠(yuǎn),要得到清晰的像應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,此時像的大小變大;近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,如果此時給透鏡的左側(cè)戴上近視眼鏡,使原來會聚成像的光線推遲會聚,所以要想接到清晰的像,光屏要遠(yuǎn)離透鏡,即光屏向右移動才能再次得到清晰的像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【湖北省鄂州市2015年中考物理試題】《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目,也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目。在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說:“某某某,你的聲音有很強(qiáng)的辨識度,我很喜歡。”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的( )
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.以上說法均正確
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【題目】新年聯(lián)歡會,一位同學(xué)手持一面小鼓,置于點(diǎn)燃的蠟燭附近,鼓面面對燭焰,敲響小鼓,周圍同學(xué)看到燭焰隨著鼓聲舞動。對這一現(xiàn)象解釋不正確的是:
A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的
B.燭焰舞動說明聲音可以傳遞能量
C.鼓面振動產(chǎn)生的是超聲波
D.周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,這是一款人臉識別門鏡一體機(jī),通過攝像鏡頭捕捉人臉信息,并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行比對.下面對該裝置說法正確的是( )
A.該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡
B.這種鏡頭對光線具有會聚作用
C.這種鏡頭可用來矯正近視眼
D.若鏡頭的焦距為10cm,為了能成清晰的像,人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于20cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉動木塊,在木塊加速運(yùn)動過程中,以下說法中正確的是( )
A. 木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力
B. 木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變
C. 繩對木塊的拉力小于桌面對木塊的摩擦力
D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通家庭,假期小強(qiáng)同家人一起乘車去海棠山游玩,途徑阜盤高速大巴溝隧道。該隧道全長約3.52km,且該路段的限速標(biāo)志如圖所示,人和車的總質(zhì)量為2000kg,每個車輪與路面的接觸面積為0.02m2。(g取10N/kg)求:
⑴該轎車通過隧道至少需要行駛多長時間?
⑵若在隧道中勻速行強(qiáng)多時,所受阻力為總重的0.1倍,通過隧道汽車牽引力做的功是多大?
⑶該車在水平路面上靜止時對路面的壓強(qiáng)是多大?高速行駛時的該車對路面的壓強(qiáng)比靜止時對路面的壓強(qiáng)大一些還是小一些?
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