15．完成下列單位換算：500mA=0.5A；0.8MΩ=8×105Ω．

分析 本題根據(jù)電阻、電流單位的進率進行換算．換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號、進率、后來的單位、最終結(jié)果．

解答 解：
1mA=10-3A，則500mA=500×10-3A=0.5A；
1Ω=10-6MΩ，則0.8MΩ=0.8×106kΩ=8×105kΩ．
故答案為：0.5；8×105．

點評 無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．仔細觀察圖中的器材，你可以把它們分成兩類：其中一類是用電器，它把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，另一類是開關(guān)，它在電路中的作用是控制電路的通斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：
（1）請在圖乙的虛線框中畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2；
（2）在連接電路時，開關(guān)必須斷開；
（3）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則此時燈L1兩端的電壓為1.9V；電源電壓為3V，此時燈L2兩端的電壓為1.1V．
（4）某同學(xué)在測量了燈L1 兩端的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，分析其中的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在圖1所示電路中，

（1）連接電路之前開關(guān)應(yīng)斷開；
（2）若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S2；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3；
（3）若并聯(lián)時干路的電流如圖2電流表所示，則干路電流大小為0.54A；而流過L1燈的電流為0.3A，則流過L2燈的電流大小為0.24A．
（4）為避免短路，不能同時閉合開關(guān)S2S3．
（5）如果實驗時發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏，是因為電流表正負(fù)接線柱接反了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖為研究光的反射定律的實驗裝置，其中ON為法線．實驗時，當(dāng)入射光為AO時，反射光為OB；從這一現(xiàn)象可以初步說明反射角等于入射角．若把此裝置中的小門向后轉(zhuǎn)動一角度，則在小門上不能看到反射光（填“能”或“不能”），這一現(xiàn)象表明反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)． 進一步研究，當(dāng)把光由BO射入，發(fā)現(xiàn)反射光恰好由OA射出此事實說明，在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．天然氣是一種熱值高、污染小的清潔能源．完全燃燒0.05m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量84%被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？（水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值取q=4×107J/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．唐河縣可持續(xù)發(fā)展再添新動力！位于產(chǎn)業(yè)聚居區(qū)的西氣東輸唐河站“中國昆侖燃氣母站”已投入使用，唐河縣的千家萬戶開始享用來自西部的優(yōu)質(zhì)天然氣．
（1）天然氣與煤相比，從熱學(xué)的角度分析它的突出優(yōu)點是熱值大；從環(huán)保角度分析它突出的優(yōu)點是污染小．
（2）使2kg的水溫度從20℃加熱到100℃，水需吸收多少熱量？
（3）假設(shè)天然氣燃燒放出的熱量全部被水吸收，則至少需完全燃燒多少m3的天然氣？（天然氣的熱值為8.4×107J/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量另外一處的電流．在移動的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動后電流表測量的是B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論IC=IA+IB（只寫表達式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進行多次實驗．操作方法是：換用不同規(guī)格的燈泡，進行多次實驗．
置ABC
電流I/A0.300.240.54

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖1在此實驗中：
（1）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到蠟燭B與蠟燭A的像重合時，B的位置即為像所在位置．
（2）將蠟燭A遠離玻璃，則在玻璃后面所成的像與玻璃的距離變大，像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）小紅同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是玻璃板沒有與直尺垂直．
（5）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到鏡面距離關(guān)系；選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（6）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上如圖2驗的．你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：
答：選擇方格紙更好，理由是在方格紙上可以直接判斷像于物的位置關(guān)系，不用測量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案