Question

【題目】甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：

（1）甲同學(xué)剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有 ；

（2）實(shí)驗(yàn)中乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲所示的兩種情況，請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)存在問(wèn)題的原因 ，糾正的方法是： ；

（3）甲和同組同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.02A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須 ；

（4）丙同學(xué)所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”，請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因： ；

（5）甲選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，乙選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為 的方案較好，理由是 ．

Answer 1

【答案】（1）斷開開關(guān)且沒(méi)有試觸選擇電流表的量程；

（2）正負(fù)接線柱接反了；將正負(fù)接線柱上的導(dǎo)線對(duì)調(diào)；

（3）調(diào)零；

（4）電流表量程選擇不同；

（5）乙；使結(jié)論更具有普遍性．

【解析】解：（1）剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，是由連接電路時(shí)沒(méi)有將開關(guān)斷開造成的；也沒(méi)有選擇合適的電流表量程．

（2）電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，指針?lè)崔D(zhuǎn)，說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是：正負(fù)接線柱接反了；糾正的方法是將正負(fù)接線柱上的導(dǎo)線對(duì)調(diào)；

（3）使用電流表之前還必須將電流表指針調(diào)零，否則電流表讀數(shù)不準(zhǔn)確．

（4）串聯(lián)電路中，電流是處處相等，當(dāng)出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大，說(shuō)明沒(méi)有沒(méi)有注意觀察電流表的量程，兩個(gè)電流表的量程不一致造成的；

（5）當(dāng)兩個(gè)燈泡的規(guī)格相同時(shí)，無(wú)論串聯(lián)還是并聯(lián)，電流都相同，為了防止避免實(shí)驗(yàn)時(shí)的特殊（偶然）性，使結(jié)論更具有普遍性，用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量；所以乙的方案較好；

故答案為：（1）斷開開關(guān)且沒(méi)有試觸選擇電流表的量程；（2）正負(fù)接線柱接反了；將正負(fù)接線柱上的導(dǎo)線對(duì)調(diào)；（3）調(diào)零；（4）電流表量程選擇不同；（5）乙；使結(jié)論更具有普遍性．