（2012?衢州）乙同學(xué)把剛買的礦泉水隨手放在科學(xué)書上，發(fā)現(xiàn)“學(xué)”字變大（如圖），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（　　）
分析：（1）若物體在凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)時(shí)，成一個(gè)正立、放大的虛像；
（2）礦泉水瓶的形狀是一個(gè)圓柱形，里面又裝有水，則這裝有礦泉水瓶就構(gòu)成了一個(gè)凸透鏡，根據(jù)凸透鏡的光學(xué)性質(zhì)，就可以判斷字變大的原因．
解答：解：此時(shí)裝有水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，此時(shí)將字放在凸透鏡后面，即相當(dāng)于將字放在了凸透鏡的1倍焦距以內(nèi)，故此時(shí)能看到一個(gè)正立放大的虛像，故該現(xiàn)象的成因是利用光的折射現(xiàn)象．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題通過一個(gè)日�，F(xiàn)象，考查了光的折射現(xiàn)象，首先要確定盛水的玻璃杯相當(dāng)于凸透鏡，凸透鏡成像屬于光的折射．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衢州）乙同學(xué)在做“用電壓表和電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖一所示的電路圖，并利用導(dǎo)線將電壓表、電流表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器（50Ω，1A）、開關(guān)、兩節(jié)新干電池連接了部分電路（如圖二）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖二中的電路連接完整．
（2）根據(jù)連接完整的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第3次實(shí)驗(yàn)電壓表的示數(shù)如圖三，其讀數(shù)為
1.5
1.5
伏．
（3）下表是乙同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中第
1
1
次（填序號(hào)）數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 U/V 0.30 1.00 ？ 2.00 I/A 0.03 0.10 0.15 0.20
（4）利用該實(shí)驗(yàn)的電路圖（圖一）還可以研究的問題有
測(cè)小燈泡的電功率
測(cè)小燈泡的電功率
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衢州）在復(fù)習(xí)測(cè)量知識(shí)時(shí)，某同學(xué)測(cè)得“九年級(jí)下科學(xué)教科書”的一些物理量，如表所示：
物理量 長(zhǎng)/厘米 寬/厘米 高/厘米 質(zhì)量/克
測(cè)量值 26.0 18.5 0.6 260
乙同學(xué)把一本掉在地上的“九年級(jí)下科學(xué)教科書”撿起后，將其平放在離地70厘米高的桌子上（如圖）．請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算：
（1）乙同學(xué)把書撿起來平放在桌面上的過程中對(duì)書本所做的功是多少焦？
（2）教科書平放在桌面上，此時(shí)教科書對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少帕？（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）
（3）乙同學(xué)利用表上數(shù)據(jù)，又進(jìn)行了新的計(jì)算，部分過程如下：…=
260克
26.0厘米×18.5厘米×0.6厘米
=…則該同學(xué)計(jì)算得物理量是教科書的
密度
密度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?衢州）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中接在電路中的電器不開機(jī)也不待機(jī)卻還在耗電，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，甲、乙、丙三位同學(xué)把一臺(tái)家用電器插頭插在計(jì)量插座（如圖）上，使它處于不開機(jī)也不待機(jī)的狀態(tài)，接入家庭電路的計(jì)量插座就能顯示用電器該狀態(tài)下的實(shí)際功率，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示（單位：瓦）
家庭 電視機(jī) 手機(jī)充電器 電腦 熱水器 微波爐 空調(diào)
甲同學(xué)家 0.6 0.5 0.9 1.1 0.5 2.4
乙同學(xué)家 0.6 0.3 0.8 1.0 0.4 2.8
丙同學(xué)家 0.7 0.4 0.7 0.0 0.4 2.2
請(qǐng)回答下列問題：
（1）家庭電路的電壓是220伏，家庭電路中各用電器之間的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)
．
（2）在上述測(cè)量過程中，通過丙同學(xué)家空調(diào)的電流是多少安？
（3）同學(xué)們由此得到啟示，電器使用后及時(shí)拔掉插．若一天按20小時(shí)計(jì)算，甲同學(xué)家（表中電器各一臺(tái)）每天至少可節(jié)約多少電能？

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