如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個線頭為同一根導線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：

   ⑴連接A和B，將測通器的m連接在D上。當n連接F時小燈泡發(fā)光，連接E時小燈泡不發(fā)光。由此可以確定_________為同一導線的兩端（填字母，下同）。

   ⑵為了弄清另兩根導線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與________相連時，另一端只需接觸一根導線就能將另兩根導線辨別開。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


       下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是    （   ）

A．蒙蒙細雨從空中下落         B．擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞

C．水和酒精混合后體積變小     D．炒菜時，滿屋飄香

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科目：初中物理 來源： 題型：


為比較酒精和汽油熱值的大小，制定了以下實驗方案：

（1）取質量相同的酒精和汽油作燃料，制成酒精燈和汽油燈．

（2）兩燈同時點燃后分別給兩杯質量和初溫都相同的水加熱（燒杯質量相同，如圖乙所示）

（3）通過觀察水溫的變化，由此判斷兩種燃料熱值的大�。�

請根據(jù)上面的設計方案回答：

①如圖中溫度計的讀數(shù)是__________．當兩燈的燃料完全燃燒完后，甲裝置中溫度計讀數(shù)是80℃，而乙裝置的讀數(shù)是90℃．由此判斷__________的熱值比較大．

②實驗中燃料燃燒放出的熱量，通過__________方式使水的內能增大．

③根據(jù)Q吸=cm水（t﹣t0）計算出水吸收的熱量，然后利用這個熱量計算出汽油的熱值，發(fā)現(xiàn)結果與資料中給出的汽油熱值相比__________（選填：“偏大”或“偏小”）了．結合裝置圖，分析原因：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


 我們做電學實驗時應學會檢查和排除電路故障．如圖所示，是一位同學研究串聯(lián)電路電流、電壓特點的電路圖，當閉合開關時，L1亮，L2不亮，電流表A和電壓表V均有示數(shù)．故障的原因可能是(    )

A．L1短路                        B．L2短路

C．L1開路                        D．L2開路

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的是甲、乙兩種質量相等的非燃料液體吸收的熱量與溫度變化情況的圖像，請根據(jù)圖像中提供的信息判斷，_________液體的比熱容較大；如果要你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇________液體更好．

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某同學在做研究影響物質吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：

物質

實驗次數(shù)

質量/kg

升高的溫度/℃

吸收的熱量/J

水

1[

0.05

10

2100

2

0.10

10

4200

煤油

3

0.05

10

1050

4

0.10

10

2100

(1)  分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：_________相等的不同物質，在________相同時，吸收的熱量是不同的。

(2)  分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：不同______的同種物質，在________相同時，吸收的熱量是不同的。

(3)  下列研究實例中所采用的研究方法與上述實驗采用的方法相同的是（   ）

A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成。

B．研究電流的大小時，根據(jù)電流產生的效應大小來判斷電流的大小。

C．研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產生的效果來代替兩個力產生的總效果。

D．研究電流與電壓大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化。

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下列說法正確的是（　　）

A．任何狀態(tài)下處于任何位置的物體都具有內能

B．機械能大的物體內能一定大

C．靜止在地面上的物體無內能

D．空中飛行的子彈比地面上靜止的子彈內能多

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲圖是小華同學連接的電路，閉合開關后小燈泡能亮嗎？若不能，請你幫她在乙圖中，連接正確的電路并在丙圖方框中畫出電路圖．

　

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如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

（1）為了探究音調與什么因素有關，你認為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是 。

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多， （填“音調”、“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是 振動產生的。

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （填“音調”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這時由于 。

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