如圖甲所示,容器中裝有重力為G1的液體,小剛用細(xì)線拴著重力為G2,密度為5×103kg/m3的金屬球.當(dāng)手提細(xì)線使金屬球浸沒(méi)在桶內(nèi)的水中時(shí),如圖乙所示,此時(shí)水對(duì)容器底底的壓力為N1,容器底對(duì)水的壓力為N2,容器對(duì)桌面底的壓力為N3,桌面對(duì)容器的支持力為 N4,,則下列選項(xiàng)正確的是


  1. A.
    G1和G2之和等于N1
  2. B.
    N1和N2是一對(duì)相互作用力
  3. C.
    N3和N4是一對(duì)平衡力
  4. D.
    G1和G2之和大于N1
BD
分析:(1)圖甲中,小球沒(méi)有放入液體中時(shí),由于容器的形狀是規(guī)則的,水對(duì)容器底的壓力和水的重力大小相等;
(2)圖乙中,由于金屬球密度為5×103kg/m3,因此金屬球會(huì)下沉,受到重力、拉力和浮力的作用,重力=浮力+拉力;
(3)二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上,大小相等,方向相反,作用在同一直線上;
(4)相互作用力:作用在不同物體上的兩個(gè)力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上.
解答:A、圖乙中,水對(duì)容器底的壓力等于液體重力+金屬球重力-繩子拉力,即N1=G1+G2-F,因此G1+G2>N1,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、水對(duì)容器底底的壓力為N1和容器底對(duì)水的壓力為N2是一對(duì)相互作用力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、容器對(duì)桌面底的壓力為N3和桌面對(duì)容器的支持力為 N4,這兩個(gè)力作用在不同的物體上,大小相等,方向相反,作用在同一直線上,因此這兩個(gè)力是相互作用力,而不是平衡力,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、由A選項(xiàng)的分析過(guò)程,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)受力分析的掌握情況,特別是平衡力和相互作用力的區(qū)別和聯(lián)系更是學(xué)生需要注意的地方.
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(2012?斗門(mén)區(qū)一模)如圖甲所示,塑料掛鉤的吸盤(pán)能“吸”在平滑的墻面上,是由于
大氣壓
大氣壓
的存在.掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落,是由于吸盤(pán)受到墻面的
靜摩擦
靜摩擦
力作用.如圖乙所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖
a
a
(a/b)中裝的是鹽水.

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大氣壓強(qiáng)
大氣壓強(qiáng)
的存在;如圖乙所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖
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小華家里有一個(gè)金屬塊,不知道是用何種金屬制成的,因此她決定用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)測(cè)出金屬塊的密度,由于身邊沒(méi)有測(cè)量質(zhì)量的工具,因此她找來(lái)一個(gè)圓柱形容器、一個(gè)塑料圓柱形小杯和一把刻度尺.并設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)金屬塊密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照他的設(shè)計(jì)思路完成下列實(shí)驗(yàn):
(1)把圓柱形容器放在水平桌面上并在其中裝人適量的水;
(2)讓塑料圓柱形小杯漂浮在水面上,測(cè)出容器內(nèi)的水深為H1,如圖甲所示;
(3)當(dāng)把金屬塊放入容器內(nèi)的水中時(shí),測(cè)出容器內(nèi)的水深為H2,如圖乙所示;
(4)
把金屬塊放入塑料圓柱形小杯中并漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出容器內(nèi)的水深為H3
把金屬塊放入塑料圓柱形小杯中并漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出容器內(nèi)的水深為H3
;
(5)則金屬塊的密度表達(dá)式為
ρ=
H2 -H1
H3 -H1
ρ=
H2 -H1
H3 -H1

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