如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中做的幾個小實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)在伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中,電流表示數(shù)如圖甲,則電流大小是______A.
(2)圖乙所示,把一段底部封閉的薄金屬管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞緊.用一根繩子繞在管外并迅速來回拉繩子,我們會看到橡皮塞向上跳起.當(dāng)橡皮塞向上跳起時,是______能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能.
(3)圖丙所示,用雙手分別拿著兩張紙條的一端,使它們垂掛在胸前.沿兩張紙的中間向下吹氣時,看到兩張紙條向中間靠攏.對這一現(xiàn)象合理解釋是:______(選填“A”或“B”).
A.氣體流速越大,氣壓越大    B.兩紙條中間的氣壓小于紙外側(cè)的氣壓

【答案】分析:(1)根據(jù)接線柱確定量程和分度值,然后根據(jù)量程、分度值以及指針的位置讀出電流值;
(2)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程也就是能量的轉(zhuǎn)移過程,做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程;
(3)在流體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小.對著兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于外界的大氣壓,產(chǎn)生了一個向內(nèi)的壓強(qiáng)差,將紙壓向中間.
解答:解:(1)從接線柱可以看出,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,因此此時電流表的示數(shù)為0.48A;
(2)繩子對管做功時,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為管的內(nèi)能,管的溫度升高,管內(nèi)乙醚的溫度也會升高,內(nèi)能增加;當(dāng)乙醚的內(nèi)能足夠大時會將塞子噴出,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
(3)向兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變。
故答案為:(1)0.48;(2)內(nèi);(3)B.
點(diǎn)評:本題是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,考查電流表的讀數(shù)方法、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系以及改變內(nèi)能的兩種方式掌握情況;不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?西藏)如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過
滑動變阻器滑片的滑動
滑動變阻器滑片的滑動
來實(shí)現(xiàn).
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越大,
磁性越強(qiáng)
磁性越強(qiáng)
;
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線匝數(shù)越多,
磁性越強(qiáng)
磁性越強(qiáng)

(3)在與同學(xué)交流討論時,另一組的同學(xué)提出了一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①你對此猜想是:
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題的電路說出你驗(yàn)證此猜想的方法:
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數(shù)目的多少,如果兩次吸引的數(shù)目不一樣,則說明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)
保證兩次電路中的線圈匝數(shù)和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數(shù)目的多少,如果兩次吸引的數(shù)目不一樣,則說明磁性的強(qiáng)弱與鐵芯的大小有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察
吸引鐵釘?shù)膫數(shù)
吸引鐵釘?shù)膫數(shù)
來確定;要改變電流大小可以通過
滑動變阻器滑片的滑動來實(shí)現(xiàn)
滑動變阻器滑片的滑動來實(shí)現(xiàn)

(2)表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘個數(shù) 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)
1
1
 和
2
2
可得出的結(jié)論是:線圈匝數(shù)不變,電流越大磁性越強(qiáng).
②比較實(shí)驗(yàn)
1
1
 和
4
4
可得出的結(jié)論是:電流不變,線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).
(3)在與同學(xué)們交流討論時,另一組的一位同學(xué)提出一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法:
在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵芯,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否
在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵芯,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?衢州)如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中做的幾個小實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)在伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中,電流表示數(shù)如圖甲,則電流大小是
0.48
0.48
A.
(2)圖乙所示,把一段底部封閉的薄金屬管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞緊.用一根繩子繞在管外并迅速來回拉繩子,我們會看到橡皮塞向上跳起.當(dāng)橡皮塞向上跳起時,是
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能.
(3)圖丙所示,用雙手分別拿著兩張紙條的一端,使它們垂掛在胸前.沿兩張紙的中間向下吹氣時,看到兩張紙條向中間靠攏.對這一現(xiàn)象合理解釋是:
B
B
(選填“A”或“B”).
A.氣體流速越大,氣壓越大    B.兩紙條中間的氣壓小于紙外側(cè)的氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過
改變滑動變阻器的阻值
改變滑動變阻器的阻值
來實(shí)現(xiàn);實(shí)驗(yàn)中還巧妙地通過
電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>
電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/(枚) 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:
線圈匝數(shù)相同,電流越大,磁性越強(qiáng)
線圈匝數(shù)相同,電流越大,磁性越強(qiáng)
;
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:
在電流相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
在電流相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
;
(3)在與同學(xué)們交流討論時,另一組的一個同學(xué)提出一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①你對此猜想是:
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)
;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法:
在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵芯,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否
在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵芯,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過______來實(shí)現(xiàn).
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:
電磁鐵(線圈)50匝100匝
試驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越大,______;
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線匝數(shù)越多,______.
(3)在與同學(xué)交流討論時,另一組的同學(xué)提出了一個問題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?”
①你對此猜想是:______;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題的電路說出你驗(yàn)證此猜想的方法:______.

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