【題目】同學(xué)們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧，如圖甲所示。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些。小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？

小文猜想：①?gòu)椈蓮椥詣?shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān)；

②彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)．

（1）為了驗(yàn)證猜想②，小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個(gè)小鋼球、一個(gè)輕木塊，在同一水平面上進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：

a．將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；

b．將另一個(gè)彈簧B壓縮的程度稍大一些，把小球置于彈簧的右端，觀察小球撞擊木塊后木塊移動(dòng)的距離S2；

（2）請(qǐng)你指出小文實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題

（3）寫(xiě)出改進(jìn)措施

【答案】（2）沒(méi)有控制彈簧材料相同；（3）選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠，比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離

【解析】

試題分析：（2）要探究猜想②：彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)，應(yīng)控制彈簧的材料相同，改變彈簧的形變大小，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，觀察木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)比較彈性勢(shì)能的大��；題目中利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B，沒(méi)有控制彈簧的材料相同；

（3）應(yīng)選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠，比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離，如果木塊被撞擊后移動(dòng)的距離不同，說(shuō)明彈簧彈性勢(shì)能與彈簧彈性形變的程度有關(guān)；反之則無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用伏安法測(cè)小燈泡的電功率，已知燈的額定電壓為2.5V．

（1）在圖1中，已完成了一部分的電路連接，請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（2）電路接通后，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡均不發(fā)光，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)幾乎為零．請(qǐng)說(shuō)出一種導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因： ．

（3）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在 端．（選填A(yù)或B）

（4）測(cè)電功率的原理是 ．

（5）如果在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的時(shí)候，電壓表的示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)定燈的額定功率，應(yīng)將滑片向 調(diào)節(jié)．（A或B）

（6）調(diào)節(jié)滑片P，使燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖3所示，則燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是

A．正立、縮小的虛像

B．正立、縮小的實(shí)像

C．倒立、縮小的虛像

D．倒立、縮小的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】眼睛前部的聚光部分相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，起凸透鏡作用的各部件是（ ）

A. 角膜 B. 虹膜

C. 角膜和晶狀體共同作用的結(jié)果 D. 晶狀體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晶狀體本身就是一個(gè)可變焦距的凸透鏡，它的焦距的變化主要是通過(guò)什么的調(diào)節(jié)來(lái)完成的（ ）

A. 角膜 B. 睫狀體 C. 瞳孔 D. 虹膜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏（填“高”或“低”）．

（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃．

（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B．C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的不同．請(qǐng)寫(xiě)出縮短加熱時(shí)間的一條措施： ．

（4）t2時(shí)刻后，若繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)（填“不變”、“降低”或者“升高”）；溫度計(jì)周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時(shí)，形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 試電筆可以檢測(cè)出家庭電路的零線和火線

B. 家用電器的金屬外殼應(yīng)該接在零線上

C. 可以用濕毛巾擦點(diǎn)亮的電燈

D. 絕緣體不導(dǎo)電是因?yàn)閮?nèi)部沒(méi)有電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李娜同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)方法正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置
B.選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
C.蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)成像變小
D.實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論具有普遍性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一根鐵絲用手快速反復(fù)彎折，鐵絲彎折處會(huì)發(fā)熱，內(nèi)能__________（選填“增大”、“減小”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________可以改變物體的內(nèi)能。

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