如圖24所示,電源兩端電壓U=3V保持不變。閉合開關(guān)S,電流表A1的示數(shù)I1為0.3A,電流表A2的示數(shù)I2為0.5A。求:
(1)通過R2的電流;
(2)定值電阻R1的阻值;
(3)電路總電阻。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4所示的電路中電源電壓恒為4.5V,電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω lA”,燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣。若閉合開關(guān)后,不考慮燈絲電阻的變化,則下列說法正確的是( )
A.電流表示數(shù)的變化范圍是0~0.5A
B.滑動變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是2.5~20Ω
C.燈泡的最小功率是0.162W
D.滑動變阻器的最大功率是1.0125W
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列過程中,屬于動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是
A.水從高處往下瀉落 B.騎自行車下坡,不蹬腳踏板,車速越來越大
C.小孩從滑梯上勻速滑下 D.跳高運(yùn)動員從起跳到越桿的過程
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明和小紅在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),他們做了如下的猜想:
猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。
(1)小明為了驗(yàn)證猜想1,利用圖20做了如下設(shè)計(jì):①先將導(dǎo)線夾M、N分別接到一根鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將導(dǎo)線夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);比較兩次實(shí)驗(yàn)記下的電流表示數(shù)大小,即可驗(yàn)證猜想1是否正確。你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)能否驗(yàn)證猜想1并給出解釋理由: 。
小紅選擇了如圖21所示的器材。演示板上固定了四根金屬絲,a,b,c三條長度均為0.8m,d的長度為0.5m,a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。小紅記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
MN兩端連接的金屬絲 | a | b | c | d |
電流表示數(shù)/A | 0.46 | 0.6 | 0.92 | 0.94 |
(2)比較實(shí)驗(yàn)步驟________,可得出結(jié)論:當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大。
(3)比較步驟1和3,可得出結(jié)論:當(dāng)長度和________相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某人上午8:00從起點(diǎn)出發(fā),途經(jīng)三個(gè)不同的路段,先是上坡路,然后是較平直的路,最后是一段下坡路,三路段的長度均相同,在三個(gè)路段上的平均行駛速度之比為1:2:3,此人中午12:00正好到達(dá)終點(diǎn),則上午10:00時(shí)他行進(jìn)在( )
A.上坡路段 B.平直路段 C.下坡路段 D.無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
農(nóng)民在清除黃豆的沙粒時(shí),常把黃豆放在傾斜的桌面上(或木板上),黃豆就順著斜面滾下桌面,而沙粒卻留在桌面上,這主要是由于
A.沙粒的密度比黃豆大
B.沙粒受到的滑動摩擦力比黃豆所受的滾動摩擦力大
C.沙粒的體積比黃豆小,不易滾落
D.沙粒對桌面的壓強(qiáng)比黃豆大
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科目:初中物理 來源: 題型:
把重為9N,體積為500 cm3的物體投入水中,若不計(jì)水的阻力,當(dāng)物體靜止時(shí),下列說法正確的是(g取10N/kg)( 。
A物體漂浮F浮=9N B物體懸浮F。9N
C物體漂浮F。5N D物體沉在水底F。5N
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,物體A重30 N,B重15 N,物體A的底面積為10 cm2,物體B的底面積為5cm2則A對B的壓強(qiáng)是 Pa,B對桌面的壓強(qiáng)是 Pa
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