在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中.
(1)三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示.實驗時,要用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板(或毛巾)上做
勻速直線
勻速直線
運動,這時滑動摩擦力f的大小才等于彈簧測力計的示數(shù)--即拉力F的大。
(2)根據(jù)如圖所示,把下列表格中的空格填寫完整.
實驗序號 壓力情況 接觸面情況 彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 木板表面 3.6
一個木塊和一個砝碼
一個木塊和一個砝碼
毛巾表面
毛巾表面
7.2
7.2
一個木塊 毛巾表面
5.4
5.4
(3)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時,利用甲、乙兩次彈簧測力計的示數(shù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論.你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎?答:
不合理
不合理
.理由是:
沒有控制接觸面粗糙程度相同
沒有控制接觸面粗糙程度相同

(4)比較甲、丙兩個測力計示數(shù)大小,得出結(jié)論是:
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(5)如果小明要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān),在原有的實驗基礎(chǔ)上(不另加器材),請幫他設(shè)計實驗方法:
把木塊側(cè)立放置,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計示數(shù)
把木塊側(cè)立放置,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計示數(shù)

(6)在采用圖所示的實驗裝置測量木塊與木板(或毛巾)之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù).原因是
難于控制木塊做勻速直線運動,運動的彈簧測力計很難讀數(shù)
難于控制木塊做勻速直線運動,運動的彈簧測力計很難讀數(shù)
分析:(1)用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力.
(2)根據(jù)圖示實驗情景分析答題,由圖示彈簧測力計確定其分度值,讀出其示數(shù).
(3)要探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同.
(4)根據(jù)甲、丙所示實驗所控制的條件及實驗現(xiàn)象,得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(5)探究滑動摩擦力與接觸面面積的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面的粗糙程度與物體間的壓力相同而接觸面的面積不同.
(6)用彈簧測力計拉動木塊,比較難于控制木塊一直做勻速直線運動;對運動的彈簧測力計讀數(shù)比較困難.
解答:解:(1)要用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,這時滑動摩擦力f的大小才等于彈簧測力計的示數(shù)--即拉力F的大。
(2)由圖乙所示實驗可知,壓力等于一個木塊與一個砝碼的產(chǎn)生的壓力,接觸面是毛巾;圖示彈簧測力計分度值是0.2N,圖乙彈簧測力計所示是7.2N,圖丙彈簧測力計所示是5.4N;
(3)由圖示可知,甲、乙兩實驗接觸面的粗糙程度不同,物體間的壓力不同,由于沒有控制接觸面粗糙程度相同,用甲、乙圖示實驗探究摩擦力與壓力間的關(guān)系是錯誤的.
(4)由圖示甲、乙實驗可知,物體間的壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,由此可知:在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(5)要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān),可以把長方體木塊側(cè)立放置,改變接觸面的面積,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊進行實驗.
(6)由于難于控制木塊做勻速直線運動,運動的彈簧測力計很難讀數(shù),因此采用圖所示的實驗裝置測量木塊與木板(或毛巾)之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù).
故答案為:(1)勻速直線;(2)一個木塊和一個砝碼;毛巾;7.2;5.4;(3)不合理;沒有控制接觸面粗糙程度相同;(4)在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;(5)把木塊側(cè)立放置,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出彈簧測力計示數(shù);(6)難于控制木塊做勻速直線運動,運動的彈簧測力計很難讀數(shù).
點評:本題應(yīng)用了控制變量法,熟練應(yīng)用控制變量法、認真分析圖示實驗情景即可正確解題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、課堂上,在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與接觸面受到的壓力大小有關(guān)    B.與相對運動的速度大小有關(guān)
C.與接觸面面積的大小有關(guān)        D.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
(1)劉明學習小組采用了如圖甲的實驗設(shè)計,用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上勻速運動,并進行三次實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表所示,則表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
B
(填序號),可以得到的結(jié)論是:
滑動摩擦力的大小與物體(相對)運動的速度大小無關(guān)


次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)/N
1 較快 1.6
2 1.6
3 較慢 1.6
(2)為了驗證其余三種猜想,在上面結(jié)論的基礎(chǔ)上,該實驗小組改用了如圖乙的實驗設(shè)計.他們認為按照圖乙做實驗,便于讀數(shù)、方便操作.請你簡單說明他們這樣認為的依據(jù):
彈簧測力計靜止不動;水平拉動長木板,不再要求一定勻速

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鄂爾多斯)物理興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時,提出了以下幾種猜想:
A.滑動摩擦力與壓力的大小有關(guān)
B.滑動摩擦力與接觸面積的大小有關(guān)
C.滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,該小組利用如圖裝置進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
序  號 實驗條件 摩擦力/N
木塊的放置 表面情況 壓力/N
1 平放 木板表面 2 0.4
2 平放 木板表面 4 0.8
3 平放 木板表面 6 1.2
4 側(cè)放 木板表面 6 1.2
5 豎放 木板表面 6 1.2
6 平放 木板上鋪棉布 2 0.8
7 平放 木板上鋪毛巾 2 1.3
(1)本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的,要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等,木塊必須保持
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài).
(2)由序號1,2,3的實驗,可驗證猜想
A
A
(填字母),要驗證猜想C,應(yīng)選擇序號
1、6、7
1、6、7
三組實驗.
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,滑動摩擦力f的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度
關(guān)系;滑動摩擦力f的大小跟接觸面積大小
關(guān)系.(填“有”或“無”)
(4)本實驗中研究問題的主要方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究滑動摩擦力的實驗中:
(1)小明將長方體木塊平放于水平桌面上,用彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如右表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同).由表可知,木塊受到的滑動摩擦力的大小為
0.7
0.7
N;
(2)小明接著把長方體木塊側(cè)放,再做了一次實驗,他是在探究
滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關(guān)
滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關(guān)

試驗次數(shù) 木塊運動狀態(tài) 彈簧測力計示數(shù)F/N
1 加速 0.8
2 勻速 0.7
3 減速 0

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明同學認為滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān).請你利用下列器材設(shè)計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的.
實驗器材:一端裝有定滑輪的長木板、帶掛鉤的木塊一個、細線、彈簧測力計一個.
寫出實驗步驟和結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,進行了如下的探究實驗.
(1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強同學重復(fù)做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實驗結(jié)束后,該小組的同學們在交流時,小紅同學提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān),同組的同學們進行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設(shè)計了一個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員,你認為他們設(shè)計的方案是什么?實驗結(jié)論是什么?
設(shè)計方案(簡要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)
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實驗結(jié)論:
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)

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