17.在如圖1中,刻度尺的分度值是1mm,被測物體的長度為2.65cm;在圖2中,溫度計的示數(shù)為-4℃.

分析 (1)使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)使用溫度計測量溫度時,首先要明確溫度計的分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處相平,并注意區(qū)分零上或零下.

解答 解:
(1)由圖1知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
物體左側(cè)與1.00cm刻度線對齊,右側(cè)在3.65cm處,所以物體的長度為L=3.65cm-1.00cm=2.65cm;
(2)由圖2知:在溫度計上,10℃之間有10個小格,一個小格代表1℃,所以此溫度計的分度值為1℃;“10”在“0”的下方,液柱最高處在兩者之間,說明溫度低于0℃,為-4℃.
故答案為:1mm;2.65;-4.

點評 此題考查的是常見的幾種物理儀器的讀數(shù)方法,在讀數(shù)前一定要觀察儀器的量程和分度值;需要注意的是長度的測量需要進行估讀.

練習冊系列答案
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7.有一束光垂直照射在平面鏡上,如圖所示,若想讓反射光線沿水平方向向右射出,則平面鏡應順時針旋轉(zhuǎn)45度.

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8.如圖所示.是里約奧運金牌選手龍清泉成功舉起杠鈴的精彩瞬間,關(guān)于舉重運動中所蘊含物理知識,下列闡述正確的是(  )
A.在將杠鈴舉過頭頂保持不動時,運動員支持力做功
B.試舉成功后放下杠鈴的過程中,杠鈴重力不做功
C.同一運動員成功舉起的杠鈴越重,所做的功越多
D.同一運動員舉起同一杠鈴用時越短,做功的功率越小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后.小明用下列器材進行課外活動:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當?shù)牟A颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.
(1)利用這套器材進行實驗時.可以通過比較彈簧被壓縮的程度來比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是C
A.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B.探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導體電阻產(chǎn)生的效果來認識
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓關(guān)系時,控制電阻不變,研究電流與電壓關(guān)系
(2)為了研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,應讓玻璃球和鐵球分別從軌道的同一高度處釋放.
(3)物理老師課上告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案.
小明的實驗步驟如下:
①用同一小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.小明重復上述實驗記錄如表,假設小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),在一定范圍內(nèi),彈簧的彈性勢能E與彈簧壓縮量x的平方成正比關(guān)系.
實驗次數(shù)彈簧壓縮量x(cm)上升高度h(cm)
11.001.50
22.006.00
33.0013.50
44.0024.00

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.汽車分別在干燥和潮濕的瀝青路面上行駛時,車頭大燈部分光路簡圖如圖所示,則在某個月光很暗的夜晚,汽車行駛在瀝青路面上,假設對面無來車,下列說法是正確的是( 。
A.干燥的路面發(fā)生光的折射
B.駕駛員看潮濕的路面更暗
C.前方的水坑,駕駛員看起來非常亮
D.照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.一只小鳥在深度為3m的平靜湖面上空飛過,當小鳥距水面l0m時,小鳥在湖面的“倒影”距小鳥20m.若小鳥往高處飛,則“倒影”大小不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如表是探究“水的沸騰”的實驗數(shù)據(jù).當水溫上升到91℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.
時間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(1)需要安裝的實驗器材有:A.燒杯和水;B.酒精燈;C.溫度計;D.鐵圈和石棉網(wǎng).裝置如圖甲所示,安裝的先后順序是(填寫器材前的字母)BDAC;
(2)如圖甲所示實驗裝置中的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯壁;
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙中的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
(4)由圖象可知:水的沸點為99℃;圖丙中B(選填“A”或“B“)是水沸騰前的情景;
(5)實驗中發(fā)現(xiàn),將水加熱至沸騰的時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:水的初溫太低了(或水量過多等).(寫一種原因即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法中正確的是(  )
A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C.運動的物體,一定受到力的作用D.只要受到力作用,物體就一定運動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.用托盤天平測物體質(zhì)量前,調(diào)節(jié)橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的右側(cè),這時應該( 。
A.將游碼向左移動B.將右端平衡螺母向右旋出一些
C.向左盤加砝碼D.將右端平衡螺母向左旋進一些

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