3．江濤同學(xué)對身邊物理量的大小進(jìn)行了估測，其中最接近實際的是（　�。�
A．已知玻璃杯的質(zhì)量約為5kg
B．初中物理課本的寬度約為10.5cm
C．一塊橡皮從課桌掉到地上的時間約為10s
D．人感到舒適的環(huán)境溫度約為23℃

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右，玻璃杯的質(zhì)量與此差不多，在50g左右．故A不符合實際；
B、中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右，物理課本的寬度比10cm大得多，在16cm左右．故B不符合實際；
C、課桌的高度在0.8m左右，一塊橡皮從課桌掉到地上的時間在1s左右．故C不符合實際；
D、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右．故D符合實際．
故選D．

點評 估測是一種科學(xué)的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應(yīng)用日常知識積累解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．吃早飯的時候，媽媽用熱水給小雪加熱袋裝牛奶．已知袋上標(biāo)有250mL．為了使這袋牛奶的溫度由15℃升高到35℃．媽媽至少要用100℃的熱水多少kg？[設(shè)該牛奶比熱容2.5×103J/（kg•℃） 牛奶密度為1g/cm，不計熱量損失]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明周日到公園游玩，他站在湖邊看水面，發(fā)現(xiàn)一種奇特的景象：小鳥站在樹上唱歌，魚兒在樹枝和云中間盡情地游動．其中是由于光的折射看到的現(xiàn)象是魚（選填：小鳥、樹、魚、云這些字詞）．在欣賞的過程中，小明感到自己被太陽曬得很熱，太陽的熱主要是以紅外線（選填“紅外線”、“紫外線”）形式傳送給小明的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．聲音可以在真空中傳播B．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同
C．不同樂器發(fā)出的聲音，音色相同D．禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)想測量醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶、而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進(jìn)行了測量，測量內(nèi)容及結(jié)果如圖所示．
（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）請按照圖中的順序?qū)懗鰧?yīng)的實驗步驟：
第一步：調(diào)節(jié)好天平，測量出空瓶的質(zhì)量，記為m1．
第二步：在空瓶中裝滿水，測量出空瓶與水的總質(zhì)量，記為m2．
第三步：將瓶內(nèi)水全部倒掉，再往瓶內(nèi)裝滿醬油，測量出空瓶與醬油的總質(zhì)量，記為m3．
（3）請你根據(jù)小明測量的數(shù)據(jù)幫他計算出醬油的密度為1.11g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）針對上述實驗請你提出一項可能引起實驗誤差的原因：小空瓶中的液體沒有倒?jié)M．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖為一只“3V 1.5W”小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象，若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來，接在6V的電源兩端，則此時電路中的總電阻及實際總功率為（　�。�
A．6Ω 1.5WB．18Ω 4.5WC．5Ω 0.8WD．15Ω 2.4W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是電與磁中很重要的兩個實驗裝置，其中甲實驗裝置可以研究發(fā)電機(jī)的工作原理；乙實驗裝置在實驗過程中，能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示，在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A，當(dāng)容器中水的深度為20cm時，物塊A有2/5 的體積露出水面，此時彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)，則物塊A的密度為0.6×103kg/m3；往容器緩慢加水（水未溢出）至物塊A恰好浸沒時水對容器底部壓強的增加量△p為800Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，整個過程中彈簧受到的拉力跟伸長量關(guān)系如圖乙所示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當(dāng)蠟燭和透鏡的相對位置如圖1所示，將光屏移動到90cm處時，在光屏上看到了清晰的燭焰像．這時，所成像的是一個倒立、等大、實像．
（2）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，前后移動光屏，小明能（填“能”或“不能”）在光屏上得到完整的像．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖2，可以通過向下（填“向上”或“向    下”）移動凸透鏡使像成在光屏的中央．
（4）另一個同學(xué)小科在探究光的色散現(xiàn)象時如圖3，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了從紅到紫的色帶，他對產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考．受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，小科想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否不同呢？哪種色光對凸透鏡的焦距大？請寫出你的推斷及理由紅光對凸透鏡的焦距比較大，因為紅光比紫光偏折角度�。�

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