5.下列現(xiàn)象中,利用做功改變物體內(nèi)能的是( 。
A.冬天,在火爐旁取暖B.在煤爐上燒水
C.用銼子銼鐵塊,鐵塊變熱D.冬天,用熱水袋取暖

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.

解答 解:
火爐邊烤火、在煤爐上燒水、用熱水袋取暖都是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能,故A、B、D不符合題意;
用銼子銼鐵塊,克服摩擦力做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,鐵塊的內(nèi)能增大、溫度升高,是通過做功改變物體內(nèi)能,故C符合題意.
故選C.

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別,是中考熱點,屬于易錯題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙串聯(lián)后接在電路中,已知乙兩端的電壓為3V,下列分析正確的是( 。
A.電源電壓為6VB.甲消耗的電功率等于0.45W
C.甲中的電流大于乙中的電流D.甲乙兩端的電壓之比為2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,一束光線從空氣斜射到水面發(fā)生反射和折射,請在圖中作出反射光線和折射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)連成了如圖甲所示的電路后開始實驗.

(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,滑動變阻器的主要作用是調(diào)節(jié)電壓.通過實驗得到上表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是電阻一定時電流與電壓成正比.
(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學(xué)應(yīng)控制電壓不變.實驗中該同學(xué)用10Ω的定值電阻在電壓表3V時讀取了電流表的數(shù)值,然后將10Ω的電阻更換為20Ω的定值電阻,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為3V.
(3)乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是丙 (選填“乙”或“丙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.絕緣體內(nèi)只有少量電荷,導(dǎo)體內(nèi)有大量電荷
B.金屬導(dǎo)體中的電流方向與自由電子定向移動方向相反
C.用電器是將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D.金屬、鹽水、石墨都是導(dǎo)體;大地、陶瓷、玻璃都是絕緣體

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.口技是深受人們喜愛的表演技藝,從聲音的特性萊看,演員主要模仿的是聲音的音色為了預(yù)防甲型HlNl流感病毒的傳入,防疫人員在小區(qū)內(nèi)噴灑消毒液,一會兒在小區(qū)外也能聞到藥味,這一現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動.生活中可以用酒精為高燒病人實施物理降溫,這是因為酒精蒸發(fā)時要吸收熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時,小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入表.請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論同種物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值相等(一條即可),請寫出質(zhì)量與體積的關(guān)系式ρ=$\frac{m}{V}$.
實驗次數(shù)測量對象質(zhì)量(g)體積(cm3質(zhì)量/體積(g/cm3
1鐵塊146.867.80
2鐵塊278107.8
3鐵塊3156207.80
4塑塊17.561.25
5塑塊212.5101.25
6塑塊325201.25

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.小杰在黃山旅游時看到一塊警示牌,上面寫有“請不要把裝有液體的礦泉水瓶遺留在山上”,他思考了一下覺得除了保護環(huán)境衛(wèi)生外,裝有水的礦泉水瓶可能會引起森林大火,因為裝有水的礦泉水瓶相當于(  )
A.凸透鏡B.凹透鏡C.凸面鏡D.凹面鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一個實心正方體,體積為1.2×10-3m3,重為10N,用細線吊著浸入盛水的容器中,有$\frac{1}{3}$的體積露出水面,此時容器中水面的高度為30cm,如圖所示,(g=10N/kg)求:
(1)物體受到的浮力?
(2)水對容器底部的壓強?
(3)繩子的拉力?
(4)剪斷繩子后,物體最終的沉浮情況?(通過計算說明)

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