11.為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素”有關(guān),做了以下幾次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵,當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、有無(wú)鐵芯相同時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越強(qiáng).
(2)觀察圖甲中B與C兩個(gè)電磁鐵,當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、線圈的匝數(shù)相同時(shí),有鐵芯的電磁鐵,它的磁性就越強(qiáng).(選填“有”或“無(wú)”)
(3)通過(guò)觀察圖乙與圖丙,當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無(wú)鐵芯相同時(shí),電磁鐵的電流越大,它的磁性就越強(qiáng).
(4)結(jié)論:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是:通過(guò)電磁鐵的電流大小、線圈匝數(shù)、有無(wú)鐵芯.

分析 (1)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯有關(guān).電流越大、線圈匝數(shù)越多、有鐵芯時(shí),電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(2)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素時(shí)采用轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
(3)滑動(dòng)變阻器的作用:改變連入電路的電阻絲的長(zhǎng)度,改變連入電路的電阻,改變電路中的電流.

解答 解:(1)圖甲中A、B兩電磁鐵,通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、有無(wú)鐵芯相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,吸引大頭針數(shù)目越多,表明它的磁性就越強(qiáng).
(2)圖甲中B、C兩電磁鐵,通過(guò)線圈的電流相同時(shí)、線圈匝數(shù)相同時(shí),有鐵芯的電磁鐵吸引大頭針數(shù)目越多,表明它的磁性就越強(qiáng).
(3)線圈的匝數(shù)相同、有無(wú)鐵芯相同,圖丙中滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻變短,電阻變小,電路中電流增大,電磁鐵吸引大頭針增多,電磁鐵的磁性增強(qiáng).說(shuō)明通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性就越強(qiáng).
(4)結(jié)論:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有通過(guò)電磁鐵的電流大小、線圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯.
故答案為:(1)強(qiáng);(2)有;(3)大;(4)電流;線圈的匝數(shù);鐵芯.

點(diǎn)評(píng) (1)掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.
(2)掌握滑動(dòng)變阻器的作用和原理.
(3)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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1.質(zhì)量為200g的子彈所受重力為2N,若子彈在槍膛中受到火藥的推力為500N,不考慮空氣阻力,畫出子彈在空中飛行時(shí)受到的力的圖示(g=10N/kg).

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2.如圖,一束光從空氣中射向水中,請(qǐng)大致畫出折射光線,完成折射光路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象中可增大有益摩擦的是(  )
A.雪天汽車輪胎綁上鐵鏈B.磁懸浮列車懸浮行駛
C.鎖孔內(nèi)加鉛筆芯粉末D.在行李箱下裝上輪子

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6.如圖所示,一物體重為50牛,從如圖所示的斜面上滑下,受到斜面的摩擦力為5N,請(qǐng)用力的示意圖畫出此物體所受到重力和摩擦力,并標(biāo)明這兩個(gè)力的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),找來(lái)一根彈簧以及幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼.她先用彈簧來(lái)做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表:
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于3.0N的情況下,彈簧的伸長(zhǎng)跟鉤碼的拉力成正比;
(2)小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象,應(yīng)該是下面B圖(填序號(hào))所示的圖象,判斷的理由是當(dāng)鉤碼的拉力是0N時(shí),彈簧的長(zhǎng)度是2.5cm.

(3)利用該原理制造的儀器是:彈簧測(cè)力計(jì).
(4)現(xiàn)在在另一彈簧下掛一個(gè)鉤碼時(shí),彈簧長(zhǎng)20cm,掛兩個(gè)相同鉤碼時(shí),長(zhǎng)22cm.則掛四個(gè)相同鉤碼時(shí),長(zhǎng)26cm,彈簧下端不掛任何物體時(shí)長(zhǎng)18cm.(彈簧完好無(wú)損)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.起重機(jī)吊著質(zhì)量為200kg的物體,以3m/s的速度勻速上升,則起重機(jī)的鋼絲對(duì)重物的拉力為2000 N;當(dāng)重物懸掛在空中靜止時(shí),鋼絲對(duì)重物的拉力為2000 N;若重物以5m/s的速度勻速下降,則鋼絲繩對(duì)重物的拉力方向?yàn)樨Q直向上.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.杠桿究竟在什么條件下才平衡?老師給同學(xué)們提供了如圖所示的器材進(jìn)行探究.
(1)在探究“杠桿平衡條件”的過(guò)程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)當(dāng)杠桿右端在如圖所示位置掛上兩個(gè)鉤碼時(shí),請(qǐng)你在圖中適當(dāng)位置畫出能使杠桿平衡的鉤碼.
(3)請(qǐng)畫出記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)間/min012345678
水的溫度
/℃
9092949898989898
(1)如圖1是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖,在安裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定B的位置,在調(diào)整固定A的位置.(填A(yù)或B).在實(shí)驗(yàn)中,除了需要實(shí)驗(yàn)裝置中的器材,還需要秒表﹑硬紙板.
(2)某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是98℃;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.圖2中b是水在沸騰前的情況,圖2中a是水在沸騰時(shí)的情況.
(4)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖3所示.其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:吸收熱量,溫度保持不變.
(5)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng).如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,則可行的一種方法是:適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫).
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)際水溫升高先快后慢,其原因是隨著水溫的升高,蒸發(fā)加快,蒸發(fā)吸熱.

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