學(xué)習(xí)了功率知識后，小明和小亮兩位同學(xué)想測量紙錐下落時(shí)重力做功的功率，請你幫忙將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整。

（1）實(shí)驗(yàn)原理是：_________________（寫公式）。

（2）需要測量的物理量有下落時(shí)間、_____________和___________（寫出物理量）。相應(yīng)的測量工具為秒表、__________和__________。

（3）下列關(guān)于紙錐在豎直下落過程中重力做功功率隨時(shí)間變化的圖像中正確的是（ ）（本題2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰興市初三上學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如右圖所示，有一重為1 0N的小球在水平桌面上滾動(dòng)了80cm滾出桌面，0.5 s后落在離桌面邊緣水平方向上2m的地面上．若桌高1m，則小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，重力做了 J的功，其功率是 W.

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇南京揚(yáng)子一中初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖所示，在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛 個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．

（3）把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F= N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南京鼓樓區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中，他們從家中找出下列一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板．

（1）若用這些材料直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)認(rèn)為選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能．請指出這個(gè)明顯的問題： ．

（2）他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度適當(dāng) （填“調(diào)大”、“調(diào)小”）；同時(shí)在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng) ．

（3）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

材料

報(bào)紙

羽絨服

塑料袋

泡沫板

人聽不到聲音的距離/m

8

4

7

5

則幾種材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u> ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年滬科版初二（上）第一次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖的兩個(gè)交通標(biāo)志牌的含義是什么？按交通規(guī)則要求，從交通標(biāo)志牌的地方到莆田最少需要多少分鐘？

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州江都區(qū)宜陵鎮(zhèn)中學(xué)初三上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)滑輪組經(jīng)改裝后提高了機(jī)械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比較

A.總功減少，額外功增多

B.有用功不變，總功減少

C.功率變大，機(jī)械做功增多

D.機(jī)械效率提高，機(jī)械做功加快

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東濱州初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列估計(jì)，比較合理的是( )

A. 一元硬幣的直徑約是2cm

B. 一張紙的厚度約是0.1cm

C. 一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約為5s

D. 人正常步行的平均速度是10m/s

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南株洲永華中學(xué)初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，如電爐發(fā)熱是將 能轉(zhuǎn)化為 能；對蓄電池充電是將 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽南縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)《聲的世界》時(shí)，有幾個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)

（1）如圖1所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在 ；在實(shí)驗(yàn)中，我們把不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；這種物理方法稱為 法．（選填“轉(zhuǎn)換”或“歸納”或“控制變量”法）

（2）如圖2所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同．（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”．）

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同步練習(xí)冊答案