(2009?遼寧)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A.銅;B.鐵;C.鋁;D.塑料.
(3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(4)實驗發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
滑動時(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P的位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱l相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變”);
(5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越
,磁性越
強(qiáng)
強(qiáng)
分析:(1)此電路的工作原理是給電磁鐵通電后,通電螺線管吸引指針上的銜鐵A,使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),移動變阻器的滑片,改變通電螺線管的電流大小,通過指針偏轉(zhuǎn)角度的大小,反映出磁性的強(qiáng)弱變化;通電螺線管有兩個插頭,通過連接它可以改變螺線管的匝數(shù)多少,所以通過此電路可以探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小和線圈匝數(shù)的關(guān)系.
(2)根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性.
(3)電磁鐵的磁性的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無鐵芯.有鐵芯時,電流越大,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
解答:解:(1)把滑動變阻器金屬桿右端(或左端)與開關(guān)左端相連電路連成通路.
(2)磁鐵具有吸引鐵鈷鎳等物質(zhì).物體A有鐵質(zhì)材料制成.
(3)伸出右手,用右手握住螺旋管,四指指向電流的方向,大拇指指向螺旋管的N極.判斷螺旋管的左端是N極.
(4)滑動變阻器接入AP,滑片左移時,AP變短,電阻變小,電流變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng),使指針偏轉(zhuǎn)的角度更大.
(5)在電流不變,鐵芯不變時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng),使指針偏轉(zhuǎn)的角度更大.
(6)實驗得出:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
故答案為:(1)滑動變阻器金屬桿右端與開關(guān)左端相連;(2)B;(3)N;(4)①左;變大;②變大;(5)越強(qiáng);多;強(qiáng).
點評:(1)用安培定則判斷電流方向或螺旋管的極性.
(2)掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素.
(3)掌握磁鐵具有磁性,吸引鐵鈷鎳等物質(zhì).
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?遼寧)如圖中,甲儀器的作用是
檢驗物體是否帶電
檢驗物體是否帶電
,工作原理是
同種電荷互相排斥
同種電荷互相排斥
;乙是測
電能
電能
的儀表,它應(yīng)該連接在家庭電路
路上.

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