下列關(guān)于磁場(chǎng)的說法，不正確的是（ ）

A.磁體周圍存在著磁場(chǎng)

B.磁體間相互作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的

C.磁場(chǎng)雖看不見，摸不著，但真實(shí)存在

D.磁感線分布圖中沒有畫出磁感線的區(qū)域就沒有磁場(chǎng)

D

【解析】

試題分析：磁體周圍存在一種看不見的物質(zhì)，叫磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體有力的作用；磁體間相互作用都是通過磁場(chǎng)發(fā)生的；磁場(chǎng)雖看不見，摸不著，但真實(shí)存在；磁感線是科學(xué)家抽象出來的，用來描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，分布圖中沒有畫出磁感線的區(qū)域也有磁場(chǎng)。故選D

考點(diǎn)：磁場(chǎng)和磁感線

練習(xí)冊(cè)系列答案
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圖所示物態(tài)變化過程中，屬于熔化的是（ ）

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電控調(diào)光玻璃能根據(jù)光照強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)玻璃的透明度．其原理是：光照增強(qiáng)，光敏電阻阻值變小，施加于玻璃兩端的電壓降低，玻璃透明度下降，反之則玻璃透明度上升．若電源電壓不變，是定值電阻，如圖所示電路圖中符合要求的是

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保險(xiǎn)絲是用 合金制作的，電阻比較 ，熔點(diǎn)比較 。新建樓房

的供電線路已經(jīng)不再使用保險(xiǎn)絲，而用起保險(xiǎn)作用的 代替。

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晶晶的爸爸從國外帶回來一個(gè)電飯鍋。電飯鍋上標(biāo)有“110V 1000W”。則該電飯鍋正常工作1min，消耗的電能是（ ）

A.6×104J B.1.1×105J

C.6.6×106J D.545.4J

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在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，在器材完好的情況下，某同學(xué)不小心將電流表與電壓表調(diào)換了位置，閉合開關(guān)后將出現(xiàn)的情況是（ ）

A.小燈泡正常發(fā)光

B.電壓表被燒壞

C.電流表被燒壞

D.小燈泡不亮，電流表無示數(shù)

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在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在下圖中的a、b、c、d、e各點(diǎn)，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么：

(1)把燭焰放在________點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小；

(2)把燭焰放在________點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；

(3)把燭焰放在________點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)像；

(4)如果把燭焰從a點(diǎn)移到b點(diǎn)，像到凸透鏡的距離________，像的大小________．(填“變大”“變小”或“不變”)

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教師在教室講課的聲音聽起來比在空曠的操場(chǎng)上要大些，產(chǎn)生的原因是

A．教室內(nèi)說話的原聲與回聲相互疊加，使聲音加強(qiáng)

B．室內(nèi)說話的聲音要比操場(chǎng)大一些

C．室內(nèi)的空氣是封閉的而操場(chǎng)的空氣是自由流動(dòng)的

D．室內(nèi)說話容易產(chǎn)生噪聲

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元旦節(jié)五顏六色的小彩燈給三峽廣場(chǎng)增添了熱鬧的氣氛。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只，這么多的小彩燈是如何連接的呢？小杜同學(xué)在市場(chǎng)上買了一串小彩燈，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）把所買的這串小彩燈接入電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)所有的小彩燈均發(fā)光。取下任意一盞小彩燈，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)全部小彩燈均不發(fā)光。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知每盞小彩燈間是以 方式連接的。（2）當(dāng)這串小彩燈正常工作時(shí)，用電流表測(cè)出電源插頭處的電流為220mA，則經(jīng)過第10盞小燈的電流為 A。

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