小芳用漆包線在筆桿上繞制了一只螺線管,接入如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后,要使螺線吸引大頭針的數(shù)量增多,變阻器的滑片P應(yīng)向 端移動(填“a”或“b”),此時燈泡的亮度 (填“變亮”、“變暗”或“不變”).
科目:初中物理 來源: 題型:
在離焦距為20cm的凸透鏡正前方100cm處,有一物體以5cm/s的速度向凸透鏡勻速靠攏,運動13s時,物體所成的像為
A.倒立放大的實像 B.倒立縮小的實像
C.正立放大的虛像 D.等大倒立的實像
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爺爺從老家給小華帶來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)——稷山板棗?吹剿柚衅〉纳形辞逑吹陌鍡棧瑦蹌幽X筋的小華就想知道板棗的密度,于是他進行了測量.
(1)他將托盤天平放在水平臺上,對天平進行了正確調(diào)節(jié),正確測量了一顆板棗的質(zhì)量,并記下砝碼及游碼示數(shù),如圖甲所示.棗的質(zhì)量是 g.
(2)他用如圖乙所示的方法測出板棗的體積為27ml,則該板棗的密度是 kg/m3
(3)小華所測的密度值 (選填“偏大”或“偏小”),原因是 。
甲
乙
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有甲、乙兩個物體,在力的作用下沿水平方向做直線運動,某段時間內(nèi)其路程-時間圖象如圖所示,則這段時間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是:
A.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用
B.兩物體都受非平衡力作用
C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用
D.兩物體都受平衡力作用
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如圖所示,用水平恒力F拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線運動,當(dāng)磁性物體到達電磁鐵AB的正下方時,立即閉合開關(guān)S,則磁性物體經(jīng)過電磁鐵正下方時,對其運動狀態(tài)的判斷正確的是:
A.仍保持勻速 B.立即加速 C.立即減速 D.立即停止
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在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實驗電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大).
(2)閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片p,同時觀察 (選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時,其讀數(shù)為 V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應(yīng)向 (選填“A”或“B”)端移動.
(3)實驗時閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電壓表 示數(shù),電流表 示數(shù)(兩空均選填“有”或“無”).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I﹣U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 Ω.
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小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時,新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的,浸泡幾天后,原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底.他與幾位同學(xué)對這一現(xiàn)象進行探究,提出如下猜想:
猜想1:可能是由于水的蒸發(fā),鹽水密度增大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想2:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊質(zhì)量變大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想3:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊體積變小,導(dǎo)致蘿卜塊下沉.
經(jīng)過一番討論后,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定的原因是 .
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下實驗操作.
①取三塊新鮮的蘿卜塊,編上編號A、B、C,分別測出它們的質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中,起初處于漂浮狀態(tài).幾天后,發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干,分別測出其質(zhì)量和體積,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下表.
蘿卜塊編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 放入鹽水后 放入鹽水前 放入鹽水后
A 63.6 58.2 54.8 48.5
B 47.3 42.5 42.2 35.4
C 79.3 69.8 70.8 58.2
請分析上表實驗數(shù)據(jù)可知:
(1)猜想2是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
(2)有同學(xué)認為猜想3是正確的,他認為蘿卜塊體積變小,浮力變小,導(dǎo)致蘿卜塊下沉.但也有同學(xué)認為這種分析錯誤的,理由是 .
(3)綜合分析上表數(shù)據(jù),導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是 .
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如圖所示電路,R1與R2的連接方式和開關(guān)S控制的元件是( )
A.串聯(lián),R1和R2 B.串聯(lián),R2
C.并聯(lián),R1 D.并聯(lián),R1和R2
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