【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示.則第1s時,物體處于______狀態(tài),此時物體受到的摩擦力為______N。第6s末到第9s末,推力F為N, 此時物體受到的摩擦力為____N。推力做的功是_____J.

【答案】靜止; 24; 4 ;24

【解析】

試題分析:由圖乙的v-t圖象知,物體在0~3s速度為0,處于靜止狀態(tài);摩擦力等于外力,外力等于2N,所以此時摩擦力為2N;

3~6s,速度不斷增大,是加速直線運動;

6~9s速度保持2m/s保持不變,進行勻速直線運動。

此時受到拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等,由圖知此時的拉力為4N,故摩擦力為4N;

6~9s末運動距離為:s=vt=2m/s×3s=6m,推力做功:W=Fs=4N×6m=24J。

練習冊系列答案
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【題目】我國核動力潛艇“長城號”利用核反應堆中發(fā)生的________(選填“核裂變”或“核聚變”)提供動力。核能屬于________(選填“可再生”或“不可再生”)的新能源。下面是核能發(fā)電站中能量轉(zhuǎn)換的過程,請將下面補充完整;核能________機械能電能。

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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中.
(1)小明的三次實驗情況分別如圖中甲、乙、丙所示,實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運動,根據(jù)知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)小明在“探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時,利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動摩擦力就越大”的結論.你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎? , 你的理由是 , 若是你探究這個問題,在小明操作的基礎上你將怎樣做?
(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結論是:
(4)小明認為“滑動摩擦力大小還可能與接觸面積有關”,為了驗證這一假設是否正確,他可以(可自選器材,簡述實驗及分析論證過程)

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【題目】將一鐵絲剪斷后,剩余部分的密度_______,將氧氣瓶中的氧氣用去一部分,剩余氧氣的密度__________。(變大、變小、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體質(zhì)量的大小決定于( )

A. 物體的形狀 B. 物體的狀態(tài)

C. 物體所含物質(zhì)的多少 D. 物體的位置

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【題目】演奏同一樂曲時,人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音,主要是因為它們的( )

A. 響度不同 B. 音調(diào)不同 C. 音色不同 D. 節(jié)奏不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡,這樣做是為了便于測量___________,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向_______調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙________調(diào)節(jié)

下圖是小明同學三次實驗時的情景,實驗時所用的每個鉤碼重05 N,杠桿上每一格長5 cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中:

1將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整

2小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是_____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究運動和力的關系實驗中,將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下,小車在三種不同的水平面運動一段距離后,分別停在如圖所示的位置.
(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達水平面時的相同;
(2)小車在三個水平面上運動時,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離越 . 由此推斷,當小車不受摩擦力作用時,將保持運動狀態(tài)不變;
(3)由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是

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【題目】用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”;
(1)如圖所示實驗中的壓強計是通過來反映被測壓強大小的.小明檢查時發(fā)現(xiàn):當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)金屬盒橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:
(2)如圖甲、乙、丙、丁表示探究過程中的四個情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出.甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系.乙、丙兩圖是探究液體壓強與的關系,要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇:兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀 . (填“有關”或“無關”)
(3)綜合上述實驗可知,影響液體內(nèi)部壓強大小的因素有

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