實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓/V | 電流/A | 電功率/W | 燈的亮度 | 電功率的平均值/W |
1 | 1.5 | ||||
2 | 2.0 | ||||
3 | 2.5 |
分析 (1)根據(jù)電源電壓確定電壓表量程與燈并聯(lián),求出燈正常工作時(shí)電流大小確定電流表量程與燈串聯(lián),由滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮確定變阻器的連接;
(2)燈泡不亮,電流表指針不動(dòng),可能是燈泡斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩端相連,電壓表之外電路不存在斷路;則與電壓表并聯(lián)的燈斷路了;
(3)實(shí)際電功率受實(shí)際電壓的影響,不同電壓下的電功率不同;
探究電功率與電壓的關(guān)系時(shí),分別使燈泡兩端的電壓高于、等于、低于耳釘呢電壓;
(4)從圖象上查出額定電壓下的電流的值,由P=UI計(jì)算電功率.
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,不是一個(gè)定值分析;
(5)已知電阻值,電路可測(cè)電阻兩端的電壓,流過電阻的電流,據(jù)此判斷可完成哪個(gè)實(shí)驗(yàn).
(6)沒有電流表,可以用電壓表和定值電阻來代替電流表,與燈泡串聯(lián)便可.
解答 解:(1)小燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯(lián),電阻約為10Ω,
燈正常工作時(shí)的電流大小I=$\frac{U}{R}=\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,電流表選用小量程與燈串聯(lián),滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮,即電流變大,電阻變小,即滑片以左電阻絲連入電路中,如下左圖所示:
(2經(jīng)分析,連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是:燈泡斷路.
(3)燈泡的實(shí)際功率與實(shí)際電壓有關(guān),不同電壓下的功率不同,燈在額定電壓下的功率這額定功率,所以不能求不同電壓下的平均功率;
由表格中數(shù)據(jù)知,實(shí)驗(yàn)只研究了實(shí)際電壓低于額定電壓的情況,沒有研究實(shí)際電壓高于額定電壓的情況;
(4)當(dāng)電壓為額定電壓2.5V時(shí),對(duì)應(yīng)的電流值為0.25A,則燈的額定電功率P=UI=2.5V×0.25A=0.625W.
由于不同電壓下燈絲的溫度不同,燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,R不是一個(gè)定值,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$,所以電流與電壓不成正比;
(5)把小燈泡換成定值電阻后,電阻阻值R保持不為,由電壓表可測(cè)出電阻兩端的電壓U,電流表可測(cè)流過電阻的電流,因此利用該電路可完成“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).選D.
(6)電壓表與定值電阻并聯(lián),根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,可充當(dāng)電流表,然后與燈泡串聯(lián),如上右圖所示:
故答案為:(1)見上左圖;
(2)燈泡斷路;
(3)設(shè)計(jì)了電功率的平均值一欄;未測(cè)量實(shí)際電壓高于額定電壓的情況;
(4)0.625;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,不是一個(gè)定值;
(5)D;
(6)見上右圖.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物圖的連接、電表量程的選擇和正確的使用、電路故障的判斷、電功率的簡(jiǎn)單計(jì)算及控制變量法的應(yīng)用及影響電阻大小的因素和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力,綜合性較強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩托車上安裝消聲器的目的是為了減小噪聲 | |
B. | 次聲波、可聽聲和超聲波是以能量大小來劃分的 | |
C. | 在相同情況下機(jī)器轟鳴產(chǎn)生的噪聲傳播速度等于樂音傳播速度 | |
D. | 在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電鈴的振動(dòng)停止了 | |
B. | 電鈴繼續(xù)振動(dòng),但聽不到聲音 | |
C. | 電鈴的聲音比原來更加響亮 | |
D. | 電鈴?fù)V拐駝?dòng),但能聽到聲音.電鈴?fù)V拐駝?dòng),但能聽到聲音 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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