【題目】投出的籃球在上升過程中（ ）

A．動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

B．重力勢能不變、動能增加

C．重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

D．動能不變、重力勢能增加

【答案】A

【解析】

試題分析：（1）動能的大小與物體的質(zhì)量以及速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大，動能越大；

（2）重力勢能的大小和物體的質(zhì)量以及物體所處的高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢能越大；

（3）判斷是哪種能量轉(zhuǎn)化成了另一種能量的標(biāo)準(zhǔn)是：減小的轉(zhuǎn)化為增多的．

解：籃球在上升過程中，因為質(zhì)量不變、速度減小，所以籃球的動能減小；因為質(zhì)量不變、所處的高度增大，所以籃球的重力勢能增大；在整個上升過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；故A正確，BCD錯誤．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一段粗細(xì)均勻的金屬導(dǎo)線，電阻是1歐，把它對折后作為一條導(dǎo)線使用，此時它的電阻將（ ）

A. 大于1歐

B. 小于1歐

C. 等于1歐

D. 可能大于1歐也可能小于1歐

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測定金屬塊的密度．

（1）把托盤天平放在 臺面上，將游碼移到 處，若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（甲）所示，要使天平橫梁平衡應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)．

（2）把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的 （填“左”或“右”）盤中，當(dāng)天平平衡時，另一盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（乙）所示，金屬塊的質(zhì)量是 g．

（3）把金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖（丙）所示，金屬塊的體積是 cm3．最后可計算出金屬塊的密度是 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小汐家的熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為5kg的水，該熱水器中水的溫度從20℃升高到40℃，求這些水吸收的熱量．（水的比熱容為4.2×103J/（kg℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，城市建筑越建越高，“高空墜物傷人”事件時有發(fā)生．原因是高處不穩(wěn)固的物體墜落時，重力勢能轉(zhuǎn)化為 ，而且高度越高，物體落到地面時的做功本領(lǐng)就 （填“越小”或“越大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

④則醬油的密度表達式ρ= ．（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)蠟燭距凸透鏡20cm時，在光屏上成縮小的實像．則凸透鏡的焦距可能是（ ）
A.5cm
B.10cm
C.15cm
D.20cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2014年諾貝爾物理學(xué)獎頒給了“高亮度藍色發(fā)光二極管（LED）”的三位發(fā)明者．在此前，紅色、色發(fā)光二極管已經(jīng)面世，但直到發(fā)明了藍色發(fā)光二極管后，利用發(fā)光二極管才能產(chǎn)生白色光源．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A.霧的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱
B.冰變成水是熔化現(xiàn)象，需要吸熱
C.冬天呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要吸熱
D.衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象，需要放熱

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同步練習(xí)冊答案