三個相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi),圓筒的側(cè)壁和一個底部均絕熱,另一個底部開口并被導(dǎo)熱膜封住,用另兩個導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個豎囪,從而將三個熱源互相隔開并形成A、B、C三個獨立單元區(qū)域,假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定,并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比,每個獨立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻,A、B、C三個獨立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA,△tB和△tC,則△tA:△tB:△tC為( )

A.3:2:1
B.6:3:2
C.5:3:1
D.6:5:3
【答案】分析:同時考慮三個區(qū)域內(nèi)的發(fā)熱功率和散熱功率,根據(jù)各單元區(qū)域傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比,寫出散熱功率表達式,再根據(jù)各單元區(qū)域發(fā)熱功率和散熱功率的關(guān)系列出方程,然后綜合整理即可求解.
解答:解:設(shè)發(fā)熱功率均為P,則:
A:k(△tA-△tB)=P,即A的散熱功率等于發(fā)熱功率.
B:k(△tB-△tC)=P+k(△tA-△tB),即B的散熱功率等于自身的發(fā)熱功率與A的散熱功率之和.
C:k(△tC)=P+k(△tB-△tC),即C的散熱功率等于自身的發(fā)熱功率與B的散熱功率之和.
整理得:
△tA=2△tC
3△tB=5△tC
即得:△tA:△tB:△tC=6:5:3
故選D.
點評:正確分析各單元區(qū)域散熱功率與發(fā)熱功率的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州模擬)三個相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi),圓筒的側(cè)壁和一個底部均絕熱,另一個底部開口并被導(dǎo)熱膜封住,用另兩個導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個豎囪,從而將三個熱源互相隔開并形成A、B、C三個獨立單元區(qū)域,假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定,并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比,每個獨立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻,A、B、C三個獨立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA,△tB和△tC,則△tA:△tB:△tC為(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

三個相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi),圓筒的側(cè)壁和一個底部均絕熱,另一個底部開口并被導(dǎo)熱膜封住,用另兩個導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個豎囪,從而將三個熱源互相隔開并形成A、B、C三個獨立單元區(qū)域,假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定,并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比,每個獨立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻,A、B、C三個獨立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA,△tB和△tC,則△tA:△tB:△tC


  1. A.
    3:2:1
  2. B.
    6:3:2
  3. C.
    5:3:1
  4. D.
    6:5:3

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科目:初中物理 來源: 題型:

三個相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi),圓筒的側(cè)壁和一個底部均絕熱,另一個底部開口并被導(dǎo)熱膜封住,用另兩個導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個豎囪,從而將三個熱源互相隔開并形成A、B、C三個獨立單元區(qū)域,假設(shè)周圍環(huán)境的溫度恒定,并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比,每個獨立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻,A、B、C三個獨立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為,則為   (      )

 A.3:2:1     B.6:3:2       C.5:3:1       D.6:5:3

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