李江和李明做了“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).所用實(shí)驗(yàn)器材:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干、彈簧測力計(jì)等.

(1)如圖所示,杠桿兩端都有螺母,其作用是______;
(2)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡位置;
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計(jì)處于圖乙所示狀態(tài)時,應(yīng)______,使杠桿恢復(fù)平衡位置平衡.
(4)測量時,李明發(fā)現(xiàn)李江把彈簧測力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,那么李江測出拉力大小將______(選填“保持不變”或“變大”或“變小”);
(5)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)如表:李江說可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)總結(jié)得出探究結(jié)論,李明說不能總結(jié)得出探究結(jié)論.你認(rèn)為______(選填“能”或“不能”)總結(jié)得出探究結(jié)論;理由是______.
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【答案】分析:(1)在調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母.
(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.
(3)杠桿兩端的力和力臂的乘積越大,該端一定下沉.
(4)用彈簧測力計(jì)豎直向下拉動杠桿時,彈簧測力計(jì)拿倒了,彈簧測力計(jì)的示數(shù)和彈簧測力計(jì)的重力之和等于作用在杠桿上的力.
(5)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
解答:解:(1)杠桿兩端都有螺母,其作用是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖,杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動.
(3)杠桿上掛上鉤碼和彈簧測力計(jì)時,如圖,杠桿的右端上翹,說明右端的力和力臂的乘積比較小,可以增大力臂,或增大力,最簡單的方法是增大彈簧測力計(jì)的拉力.
(4)彈簧測力計(jì)拿倒了,作用在杠桿上力的大小是彈簧測力計(jì)的重力和彈簧測力計(jì)示數(shù),作用在杠桿右端的力不變,所以彈簧測力計(jì)的示數(shù)會變小.
(5)用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時,一般都要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.
故答案為:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;(2)右;(3)增大彈簧測力計(jì)的拉力;(4)變;(5)不能;只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,其結(jié)論很具有偶然性.
點(diǎn)評:(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡和杠桿在水平位置平衡,其操作是相同的,都是把平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)豎直向下作用在杠桿上等大的力,彈簧測力計(jì)拉環(huán)朝上和朝下,彈簧測力計(jì)示數(shù)是不同的.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白銀)李江和李明做了“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).所用實(shí)驗(yàn)器材:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干、彈簧測力計(jì)等.

(1)如圖所示,杠桿兩端都有螺母,其作用是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡

(2)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡位置;
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計(jì)處于圖乙所示狀態(tài)時,應(yīng)
增大彈簧測力計(jì)的拉力
增大彈簧測力計(jì)的拉力
,使杠桿恢復(fù)平衡位置平衡.
(4)測量時,李明發(fā)現(xiàn)李江把彈簧測力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,那么李江測出拉力大小將
變小
變小
(選填“保持不變”或“變大”或“變小”);
(5)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)如表:李江說可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)總結(jié)得出探究結(jié)論,李明說不能總結(jié)得出探究結(jié)論.你認(rèn)為
不能
不能
(選填“能”或“不能”)總結(jié)得出探究結(jié)論;理由是
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,其結(jié)論很具有偶然性
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,其結(jié)論很具有偶然性
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

李江和李明做了“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).所用實(shí)驗(yàn)器材:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干、彈簧測力計(jì)等.

(1)如圖所示,杠桿兩端都有螺母,其作用是______;
(2)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡位置;
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計(jì)處于圖乙所示狀態(tài)時,應(yīng)______,使杠桿恢復(fù)平衡位置平衡.
(4)測量時,李明發(fā)現(xiàn)李江把彈簧測力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,那么李江測出拉力大小將______(選填“保持不變”或“變大”或“變小”);
(5)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)如表:李江說可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)總結(jié)得出探究結(jié)論,李明說不能總結(jié)得出探究結(jié)論.你認(rèn)為______(選填“能”或“不能”)總結(jié)得出探究結(jié)論;理由是______.
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科目:初中物理 來源:2011年甘肅省白銀市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

李江和李明做了“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).所用實(shí)驗(yàn)器材:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干、彈簧測力計(jì)等.

(1)如圖所示,杠桿兩端都有螺母,其作用是______;
(2)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡位置;
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計(jì)處于圖乙所示狀態(tài)時,應(yīng)______,使杠桿恢復(fù)平衡位置平衡.
(4)測量時,李明發(fā)現(xiàn)李江把彈簧測力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,那么李江測出拉力大小將______(選填“保持不變”或“變大”或“變小”);
(5)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)如表:李江說可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)總結(jié)得出探究結(jié)論,李明說不能總結(jié)得出探究結(jié)論.你認(rèn)為______(選填“能”或“不能”)總結(jié)得出探究結(jié)論;理由是______.
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