物距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
像距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
科目:初中物理 來源: 題型:
物距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
像距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B,探究平面鏡成像的特點。
(1)在實驗中小麗視線正對薄透明玻璃板,看到蠟燭A的“像”,馬上把蠟燭B放在
所看到“像”的位置,并在白紙上記錄實驗情況如圖所示。其中MN是玻璃
板的位置,a是點燃的蠟燭A所在位置,b是蠟燭B所
在位置。小麗根據(jù)實驗記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離
不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。
A.薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B.找像時沒有從多個方向觀察
C.實驗過程中沒有使用平面鏡
D.實驗過程中沒有點燃蠟燭B
(2)在老師的幫助下,小麗解決了實驗中存在的問題后繼續(xù)實驗。她經(jīng)過多次實驗
并記錄了實驗數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實驗結(jié)論是:________。
物距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
像距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
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科目:初中物理 來源:2012屆北京市西城區(qū)初三一?荚囄锢砭恚◣Ы馕觯 題型:實驗題
小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B,探究平面鏡成像的特點。
(1)在實驗中小麗視線正對薄透明玻璃板,看到蠟燭A的“像”,馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置,并在白紙上記錄實驗情況如圖所示。其中MN是玻璃板的位置,a是點燃的蠟燭A所在位置,b是蠟燭B所在位置。小麗根據(jù)實驗記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。
A.薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B.找像時沒有從多個方向觀察
C.實驗過程中沒有使用平面鏡
D.實驗過程中沒有點燃蠟燭B
(2)在老師的幫助下,小麗解決了實驗中存在的問題后繼續(xù)實驗。她經(jīng)過多次實驗
并記錄了實驗數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實驗結(jié)論是:________。
物距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
像距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年北京市西城區(qū)初三一?荚囄锢砭恚ń馕霭妫 題型:實驗題
小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B,探究平面鏡成像的特點。
(1)在實驗中小麗視線正對薄透明玻璃板,看到蠟燭A的“像”,馬上把蠟燭B放在
所看到“像”的位置,并在白紙上記錄實驗情況如圖所示。其中MN是玻璃
板的位置,a是點燃的蠟燭A所在位置,b是蠟燭B所
在位置。小麗根據(jù)實驗記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離
不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________。
A.薄透明玻璃板與水平桌面不垂直
B.找像時沒有從多個方向觀察
C.實驗過程中沒有使用平面鏡
D.實驗過程中沒有點燃蠟燭B
(2)在老師的幫助下,小麗解決了實驗中存在的問題后繼續(xù)實驗。她經(jīng)過多次實驗
并記錄了實驗數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實驗結(jié)論是:________。
物距/cm |
2.8 |
3.2 |
3.8 |
4.5 |
6.3 |
6.5 |
像距/cm |
2.8 |
3.2 |
3.8 |
4.5 |
6.3 |
6.5 |
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