13．參加《歌手》節(jié)目的張杰曾經(jīng)翻唱了知名男歌手伍思凱的《舞月光》，唱出了和原唱不一樣的韻味．聽眾能分辨出張杰和伍思凱發(fā)出的聲音，這主要是因為他們的（　�。�
A．音調(diào)不同B．響度不同C．節(jié)奏不同D．音色不同

分析 音色是指聲音的感覺特性，不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，這樣我們就可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體．

解答 解：因為每個人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，所以我們可以通過音色分辨出張杰和伍思凱發(fā)出的聲音．
故選D．

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．本題主要考查學生對音色定義的理解情況，相對比較簡單，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．手機是我們最常用的通訊工具，手機使用的是可充電電池，給電池充電過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學能．電池上標有“電壓”和“容量”兩個重要參數(shù)，容量的單位通常為“毫安時”（符號mA•h）．某手機充電電池銘牌所示：電壓3.6V、容量1500mA•h，這種電池一次充電最多可儲存的能量為19440J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．2003年6月1號三峽下閘蓄水，標志著三峽水利樞紐開始產(chǎn)生效益．據(jù)估計，三峽的年均發(fā)電量是847億千瓦，這些電能是由什么能轉(zhuǎn)化的（　　）
A．水能B．太陽能C．核能D．風能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，水不斷地在大氣和地表之間運動，如圖所示，該圖表示水循環(huán)的一部分，圖中X、Y和Z表示水循環(huán)中的三個階段．下列說法中正確的是（　�。�
A．X是蒸發(fā)，Y是水汽輸送，Z是降水B．X是蒸騰，Y是徑流，Z是降水
C．X是水汽輸送，Y是蒸發(fā)，Z是凝固D．X是蒸發(fā)，Y是水汽輸送，Z是凝結(jié)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．學習了量筒的使用后，小明同學做了如下實驗：
（1）在實驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石．因礦石體積較大，小明同學按下圖所示方法進行測量，則礦石的體積為70厘米3．
（2）從A到C的操使所測礦石體積結(jié)果偏大（選填“偏大”“偏小”、“不變”），其原因是礦石帶出了水．

（3）小王同學還想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉底后，讀出此時水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚大頭針的體積．你認為她的這種操作可行嗎？不可行．請說明理由1枚大頭針的體積太小，放入該量筒的水中后，液面發(fā)生的變化太小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，科學課堂上某同學在鼓面上撒些小紙屑，用小鼓敲敲，觀察小紙屑的跳動情況，當加大敲鼓力度時，觀察到紙屑振動．此實驗說明了聲音的強弱跟振幅有關(guān)．上述研究過程中，主要應用了一種叫“放大”的科學方法．下列各項中也用到類似方法的是A．
A．溫度計內(nèi)的玻璃管做的很細
B．研究光的傳播時，引入“光線”的概念
C．在平面鏡成像的實驗中利用兩個完全相同的蠟燭，驗證物與像的大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，開關(guān)S閉合后，小磁鐵處于靜止狀態(tài)，當滑動變阻器的滑片P緩慢向右移動時，懸掛的小磁鐵的運動情況是（　�。�
A．向下移動B．向上移動
C．靜止不動D．先向下移動，再向上移動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列表述中，正確的是（　�。�
A．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B．次聲波在海水中比在空氣中傳播的慢
C．超聲波的傳播，同時伴隨著能量的傳遞
D．彈吉他時，改變撥動琴弦力度可以改變音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列長度單位換算正確的是（　�。�
A．10.5厘米=10.5厘米×10毫米=105毫米
B．10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米
C．10.5厘米=10.5×（$\frac{1}{100}$）米=0.105米
D．10.5厘米=10.5÷100厘米=0.105米

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同步練習冊答案