【題目】如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2 ． 則F1F2 ， p1p2 ． （選填“大于”、“等于”或“小于”）

【答案】等于；小于
【解析】解：（1）右手給鉛筆一個向左的力，這個力通過鉛筆作用在左手上．根據(jù)物體間力的作用是相互的，同時左手給鉛筆一個向右、大小相等的力，這個力通過鉛筆作用在右手上，所以左手指受到鉛筆的壓力為F1與右手指受到鉛筆的壓力為F2大小相等．（2）左手和右手受到的壓力相等，右手的受力面積比較小，所以右手受到的壓強大，所以左手指受到的壓強p1小于右手指受到的壓強P2 ． 故答案為：等于；小于．
（1）根據(jù)物體間力的作用是相互的，判斷左手和右手受到的壓力大�。�2）根據(jù)壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓強越大；在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·宿遷市】關(guān)于電磁波的說法正確的是（ ）

A．手機是通過電磁波來傳遞信息的

B．電磁波不能在真空中傳播

C．電視機遙控器發(fā)出的紅外線不是電磁波

D．超聲波是電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·鎮(zhèn)江市】下列說法正確的是（ ）

A．太陽能、風(fēng)能、核能均屬于可再生能源

B．電子的發(fā)現(xiàn)說明了原子核可以再分

C．手機是利用電磁波進(jìn)行通訊的

D．空調(diào)遙控器是利用紫外線工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對力屬于平衡力（ ）
A.茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力
B.茶杯的重力與桌面對茶杯的支持力
C.桌子的重力與桌面對茶杯的支持力
D.茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？
（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，出現(xiàn)這種情況，調(diào)節(jié)的方法是：
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是： ．
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水． ①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在學(xué)習(xí)了“從粒子到宇宙”的知識后有下列認(rèn)識，其中正確的是（ ）
A.PM2.5引發(fā)霧霾說明分子在不停地運動
B.如圖，教材中用類比的物理思想方法說明宇宙在不斷膨脹
C.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽是宇宙的中心
D.分子間吸引力和排斥力不能同時存在

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某種植物油的密度為0.9g/cm3 ， 將植物油倒出一半以后，剩余油的密度為kg/m3 ． 體積為0.5m3的鋼瓶內(nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中的 ，則鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為kg，剩余氧氣的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”實驗．

（1）如圖所示的溫度計示數(shù)為℃
（2）給水加熱的過程中，出現(xiàn)如下現(xiàn)象，是在沸騰（填“前”或“中”）；杯中的氣泡是（填“空氣”或“水蒸氣”），這些氣泡在上浮的過程中越來越小，說明杯中底部的水溫上部的水溫（填“＞”“＜”或“=”）．

（3）圖丁是根據(jù)實驗記錄繪制的沸騰圖象，則水的沸點為℃

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同步練習(xí)冊答案