同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示,實驗小組選取的器材有:兩個相同規(guī)格的酒精燈、兩個相同規(guī)格的燒杯、鐵架臺、火柴、攪棒.請問:
(1)他們的實驗裝置還缺
溫度計
溫度計

(2)在實驗中,水和沙子吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(3)請你指出該同學的設計思路錯誤之處:
沒有控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同
沒有控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同

(4)完善實驗設計后,進行實驗,若在實驗時發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強的是
;(選填“水”或“沙子”)
(5)實驗中另一組的同學發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)結(jié)論不符,你認為可能的原因是:
水的導熱性能好
水的導熱性能好
分析:(1)要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,有兩種辦法:讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間(用相同的加熱裝置,加熱時間就表示了吸收熱量的多少),看溫度的變化值,溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱;將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度,比較加熱時間的不同,加熱時間長的物質(zhì)吸熱能力強;
(2)剛開始加熱時,情況與(4)結(jié)論不符,可能是不同物質(zhì)傳導熱量的性能不同,可能是物體受熱不均勻造成的.
解答:解:
(1)為比較沙子和水的溫度變化情況,需要選擇溫度計進行測量;
(2)實驗采用相同的酒精燈對其加熱,加熱時間越長,沙子和水吸收的熱量就多,因此實驗中用酒精燈加熱時間表示水和沙子吸熱的多少;
(3)根據(jù)該同學的設計思路可知,沒有控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同;
(4)將質(zhì)量相同的水和沙子,吸收相同的熱量時,沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強的是水;
(5)剛開始加熱時,情況與(4)結(jié)論不符,可能是因為物體受熱不均勻造成的,應用攪拌棒充分攪動;水和沙子相比較,水的導熱性能好,沙子的導熱性能弱,造成加熱過程中上下沙子溫度差異較大.
故答案為:
(1)溫度計;   
(2)加熱時間;         
(3)錯誤之處:沒有控制水和沙子的質(zhì)量相等、初溫相同;   
(4)水;            
(5)水的導熱性能好(沙子的導熱性能不好;沙子里溫度計玻璃泡插入比較淺;沒有用攪拌棒攪拌等).
點評:本題是探究沙子和水的吸熱能力實驗,注意控制變量法在本實驗中的應用,同時考查了有關溫度的測量儀器.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

25、同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示,他們說該實驗有兩種探究方法.
(1)實驗方法一的設計如圖所示:
①在實驗中,加熱相同的時間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量

②請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足.
錯誤:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒有測量水和沙子溫度的儀器

(2)請你設計出第二種實驗方法:
①寫出該實驗方法所需要的測量儀器
天平溫度計(秒表)
;
②請寫出設計思路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示.
(1)在實驗中,加熱相同的時間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
(2)請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足.
錯誤是:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
;
不足是:
沒有測量水和沙子溫度的儀器.
沒有測量水和沙子溫度的儀器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示.在實驗中,加熱相同的時間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;根據(jù)同學們的設計思路和圖中的實驗裝置,請你判斷,他們能否科學地得出結(jié)論:
不能
不能
.(選填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖1所示,他們說該實驗有兩種探究方法.
(1)實驗方法一的設計如圖中所示:請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足.
錯誤:沒有控制水和沙子初溫相同和
質(zhì)量
質(zhì)量
相同
不足:缺少必要的測量儀器,除了天平,還需要
溫度計
溫度計

(2)小明在改進以后做了圖2所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89  124 
30 96  163  220
①在此實驗中,是用加熱時間的長短來表示
水與沙子吸收熱量多少
水與沙子吸收熱量多少
的.
②在實驗中,應不停地用攪拌棒攪動水和沙子,其目的是:
使水和沙子均勻受熱
使水和沙子均勻受熱

③分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量.
④可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間,則
沙子
沙子
(沙子/水)升高的溫度會更高些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示,他們說該實驗有兩種探究方法.
(1)實驗方法一的設計如圖所示:
①在實驗中,加熱相同的時間,目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
②請你指出該同學的設計思路的錯誤與實驗裝置中的不足.
錯誤:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同

不足:
沒有測量水和沙子溫度的儀器
沒有測量水和沙子溫度的儀器

(2)請你針對此實驗進行合理的改進
①寫出你的實驗所需要的測量儀器
天平、溫度計、秒表
天平、溫度計、秒表

②請你寫出設計思路:在兩個相同的金屬盒內(nèi),加入
初溫與質(zhì)量
初溫與質(zhì)量
相同的水和沙子,用酒精燈加熱,使其
加熱相同的時間
加熱相同的時間
,比較
升高的溫度
升高的溫度
,就能比較它們的吸熱能力.

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