【題目】張雨同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).你能從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出哪些結(jié)論?請(qǐng)寫出其中兩個(gè):
(1)結(jié)論一: ;
(2)結(jié)論二:

【答案】
(1)液體內(nèi)部有壓強(qiáng)
(2)液體的壓強(qiáng)和液體的密度有關(guān)或同種液體,液體的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大(答案不唯一,合理即給分)
【解析】解:觀察圖(a)會(huì)發(fā)現(xiàn)U型管中液面出現(xiàn)高度差,原因是液體內(nèi)部有壓強(qiáng),會(huì)對(duì)橡皮膜產(chǎn)生一個(gè)壓力,導(dǎo)致U型管中左右液面上方的壓力不相等從而出現(xiàn)高度差;對(duì)比(a)(b)兩圖可知,當(dāng)橡皮膜所處的深度相同時(shí),在水中和在鹽水中U型管中液面的高度差是不同的,由此可知液體的壓強(qiáng)和液體的密度有關(guān);對(duì)比(b)(c)兩圖可知,在同種液體中,橡皮膜所處的深度不同,U型管中液面的高度差也不同,且深度越深U型管中液面的高度差越大,由此可知同種液體,液體的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大; 所以答案是:(1)液體內(nèi)部有壓強(qiáng);(2)液體的壓強(qiáng)和液體的密度有關(guān)或同種液體,液體的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大(答案不唯一,合理即給分).
【考點(diǎn)精析】利用探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn):(液體內(nèi)部壓強(qiáng)的產(chǎn)生是因?yàn)橐后w具有重力,同時(shí)具有流動(dòng)性.)液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng);液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān),與液體的質(zhì)量、體積無關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為中國(guó)科技館靜電滾球裝置.當(dāng)快速轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪時(shí),可以使玻璃罩內(nèi)位于圓盤中心處的那個(gè)大金屬半球帶上正電荷成為高壓正極,圓盤四周成為環(huán)形的接地高壓負(fù)極.罩內(nèi)臺(tái)面上的這些用金屬箔包裹的小球在高壓電極的作用下,其電荷從新分布,靠近正極的一側(cè)帶負(fù)電荷,靠近負(fù)極的一側(cè)帶等量正電荷,小球就會(huì)在電場(chǎng)力的作用下向電極移動(dòng),某個(gè)與正極碰撞的小球會(huì)因此帶上正電荷而與正極分開,向著負(fù)極撞去;碰上負(fù)極后,負(fù)極立即中和其正電荷,又因其帶上負(fù)電荷而與負(fù)極分開,向著正極撞去,如此循環(huán)往復(fù)便形成了有趣的靜電滾球.請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】法國(guó)科學(xué)家阿貝爾.費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得.格林貝爾格爾因發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻效應(yīng)而榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),巨磁效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場(chǎng)中急劇減小的現(xiàn)象,大大提高了磁、電之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的靈敏度,如圖是其示意圖,圖中GMR是巨磁電阻,如果閉合S1、S2并使滑片向左滑動(dòng),指示燈L1的實(shí)際功率 , GMR兩端的電壓(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 按要求填空
(1)在如圖所示的裝置中,讓導(dǎo)體ab水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針向右偏,導(dǎo)體ab水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針向左偏.這現(xiàn)象說明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割方向有關(guān).
(2)如圖所示是一個(gè)三角插頭,細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn),標(biāo)有“E”字母的插腳比其它兩腳稍長(zhǎng)一些.這樣設(shè)計(jì)的好處是可以保證在插入和拔出插座時(shí)更安全,其中插入插座時(shí)更安全的原因是用電器的先與地線連接.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】保密室有兩道門,只要有一道門沒有關(guān)上(相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開),值班室內(nèi)的指示燈就會(huì)發(fā)光報(bào)警.如圖所示的四個(gè)電路圖中,能體現(xiàn)該裝置工作原理的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】從2011年5月1日起,駕駛員酒醉后駕車要負(fù)刑事責(zé)任.酒精測(cè)試儀可檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車,如圖所示是它的原理圖.圖中R1為定值電阻,酒精氣體傳感器R2的電阻值隨酒精氣體濃度的增大而減小,如果駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大,那么測(cè)試儀的( 。
A.電壓表示數(shù)不變
B.電壓表示數(shù)越大
C.通過傳感器的電流越小
D.傳感器兩端的電壓越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: . 他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)所用的杠桿上相鄰刻度之間的距離都是6cm,每個(gè)鉤碼是50g.把杠桿支在支架上,通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的 , 使杠桿在不掛鉤碼時(shí),在位置平衡.當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖所示A位置時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向移動(dòng)(先填“左”或“右”)格,可使杠桿恢復(fù)在原位置平衡.下表是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的兩組數(shù)據(jù).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/m

阻力F2/N

阻力L2/m

1

1.0

0.24

2.0

0.12

2

0.5

0.18

1.5

0.06

分析上表數(shù)據(jù),可得杠桿的平衡條件為:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“用電流表電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好. ①他連接電路,閉合電鍵S,觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖(a)所示,接著他將滑片移動(dòng)到另一端,觀察到電壓表示數(shù)為6伏,電流表示數(shù)為0.12安,請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的問題是:(寫出一種可能情況即可).
②經(jīng)過分析后小明調(diào)整電路重新實(shí)驗(yàn),且步驟正確.閉合電鍵,觀察到電壓表的示數(shù)如圖(b)所示.移動(dòng)滑片P到中點(diǎn)位置時(shí),電流表的示數(shù)為0.2安.請(qǐng)畫出他調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)電路圖(請(qǐng)畫在答題卡的方框內(nèi)).
③請(qǐng)幫小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(電阻精確到0.1歐).

物理量實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓(伏)

電流(安)

電阻(歐)

電阻平均值
(歐)

1

0.12

2

0.20

3

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