如圖是第30屆濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)吉祥物——“綠色花蛇”,它在豎直放置的平面鏡中的像是下圖中的哪一個(gè)(　　)


C。本題考查平面鏡成像的特點(diǎn)。根據(jù)物體在平面鏡中所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱的特點(diǎn)可知,“綠色花蛇”在平面鏡中所成的像是C選項(xiàng)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


海洋動(dòng)物學(xué)家研究表明：海洋動(dòng)物質(zhì)量越小,其叫聲越是輕而尖銳,如圖甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收

錄的0.5 t的海豚和100 t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中　　　　波形圖表示的音調(diào)高,　　　　是藍(lán)鯨發(fā)出的。(均選填“甲”或“乙”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把干冰(固態(tài)二氧化碳)放入鋁罐里一段時(shí)間,罐外壁結(jié)了一層霜,如圖所示,這層霜是由　　　　　經(jīng)過　　　　　　這種物態(tài)變化形成的。寒冬,坐滿人的汽車門窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上,水蒸氣變成水珠　　　　　(選填“會(huì)吸熱”“會(huì)放熱”或“不會(huì)吸熱和放熱”),水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的          (選填“內(nèi)側(cè)”“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明暑假去旅游,曾看到海邊人們用海水“曬鹽”,即選取大片的海灘,構(gòu)建鹽田。一段時(shí)間后,鹽田中的水逐漸變少,粗鹽也就出來(lái)了。小明想,水如果能快點(diǎn)變少,粗鹽也就能出得更快�？墒撬兩俚目炻男┮蛩赜嘘P(guān)呢?為此,小明進(jìn)行了如下研究,在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精,如圖A、B、C、D所示,并測(cè)出它們變干所用的時(shí)間分別為200 s、100 s、50 s、80 s。

(1)水變少的過程其實(shí)是物理學(xué)中的一種 (填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象。

(2)分析A、B實(shí)驗(yàn),能得出 　　　　　　　　　的結(jié)論。

(3)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù),猜想一下,海邊鹽田應(yīng)盡可能建在　　　　　　　　　　　　　　　　　的條件下。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


由于光的　　　　　　　　　(選填“鏡面反射”或“漫反射”)現(xiàn)象,教室里不同位置的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


利用如圖裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：

(1)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,此時(shí)在紙板B上看不到反射光,這樣做的目的是探究　 。


(2)將入射光線EO向法線靠近時(shí),看到反射光線OF　　(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線。

(3)將紙板A、B置于同一平面后,若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),反射光將沿圖中的OE方向射出,說(shuō)明光在反射時(shí),　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,已知射向凹透鏡的兩條入射光線,請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)的折射光線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)按照_____________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中為了使兩次小球在斜面底端時(shí)速度相同，采取的具體操作方法是_____________________。

（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________________________來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是 。

A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比

B．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)

C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少

D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系

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