如圖所示為一款有高、低溫兩擋的蒸汽電熨斗電路原理圖,R1、R2為電熱絲,其中R2=242 Ω。工作時,水升溫并汽化成水蒸氣,從而熨燙衣服。
(1)電熱絲是利用電流的________效應工作的。分析電路圖,閉合S1,當S2________時,電熨斗處于高溫擋。
(2)電熨斗處于低溫擋時,正常工作功率為1 100 W,求:通過電路的電流是多大?R1的電阻是多大?通電3 min產生的熱量是多少?
(3)若將該款電熨斗進行改造,使其正常工作時高溫擋功率為1 000 W,要求只改變其中一個電熱絲的阻值,請你通過分析和計算,求出該電熱絲改變后的阻值應為多少?
(1)熱 閉合
(2)低溫擋工作時,電路中的電流:
I1==5 A
R1的電阻:
R1==44 Ω
通電3 min產生的熱量:新|課 | 標|第 |一| 網
Q=I2Rt=(5 A)2×44 Ω×3×60 s=1.98×105 J
或Q=W=Pt=1 100 W×3×60 s=1.98×105 J
(3)電熨斗正常工作時,R2的功率:
P2==200 W
要使高溫擋功率為1 000 W,改變R1為R1′,則R1′的功率:
P1′=P-P2=1 000 W-200 W=800 W
R1′的電阻:
R1′==60.5 Ω
點撥:(1)電熱絲是利用電流的熱效應工作的,當S1、S2都閉合時,R1、R2并聯的總電阻小于R1,根據電功率公式P=知,電壓不變的情況下,這時的電功率大,所以為高溫擋。(2)低溫擋工作時,電路中只有R1,所以電流、電阻、熱量可以分別通過電功率公式I1=、歐姆定律公式R1=、焦耳定律公式Q=I2Rt求出。(3)電熨斗正常工作時,R2的功率利用電功率公式P2=求出;要使高溫擋功率為1 000 W,可改變R1為R1′=,P1′可以通過總功率與R2功率之差求得。
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示電路中,電源電壓不變,閉合開關S,將滑片P移到某一位置時,電壓表示數為6 V,兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示,則R1電阻是________Ω,若將滑片P向右移動,A1的示數將________,A2的示數將________(填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( )
A.閉合開關前,滑片P應滑到B端
B.閉合開關后,小燈泡不發(fā)光,一定是小燈泡燈絲斷了
C.當電壓表示數為2.5 V時,測出通過小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率
D.實驗還可得知,小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
現有“220 V 100 W”的電燈泡一只,若將它接在家庭電路中,通過該燈泡的電流為______A;若將它接在電壓為“110 V”的電路中,該燈泡的電阻為______Ω(不考慮溫度對電阻的影響),實際功率為______W,消耗1 kW·h的電能可供它連續(xù)工作______h。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現象或做法中是利用超聲波可以傳遞信息的是
A.蝙蝠靠超聲波捕食
B.利用超聲波消除腎結石患者的結石
C.用聲波清洗精細的機械
D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列估測與實際情況相符的是
A.靖江夏天最高氣溫約為50℃ B.一張課桌的高度約為75cm
C.初中一節(jié)課的時間大約為0.45h D.人正常步行的速度是5m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇。站在電風扇旁,小明感覺很涼爽。于是他大膽猜想:是電風扇降低了室內溫度。為了驗證猜想,他關閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗。
下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整。
【實驗步驟】 (1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計 ; (2)溫度計讀數:閉合電風扇開關,稍候讀取溫度計示數。 【分析論證】 兩支溫度計示數相同,表明吹電風扇不能降低室內溫度。 |
這一現象引發(fā)了小明的思考:為什么室溫沒有降低,而吹電風扇卻感覺很涼爽呢?小明聯想到液體蒸發(fā)的知識。人體是通過汗液蒸發(fā)來調節(jié)體溫的,人在吹電風扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到涼爽。
為了證明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,他只增加一種物質,并且首先補充了一個步驟,然后重復前面實驗的操作。請你將下面的內容補充完整。
【增加物質】 ; 【補充步驟】 ; 【分析論證】如果觀察到 ,說明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度。 |
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