（2011?湖州）下列實驗現(xiàn)象（上圖）與其相關原理應用（下圖）不相對應的一組是（　　）
分析：分別分析四個選擇項中上圖的物理原理和規(guī)律、下圖生產(chǎn)生活中的實際應用，選出上下不符合的選項．
解答：解：A、上圖是運用滑輪省力的實驗，下圖展示了起重機的工作原理．上下符合．
B、上圖是流體壓強和流速關系實驗，下圖中當從液槽孔口射出的液體流到導液板上時，共軛花紋墊片使液體橫向擴散能力得到了加強．上下符合．
C、上圖閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線能產(chǎn)生感應電流，圖中無電源所以是發(fā)電機的工作原理，它將機械能轉化為電能．下圖是電動機，工作時消耗了電能，故其能量轉化是電能轉化為機械能．上下不符合．
D、上圖是水的沸點實驗，下圖是高壓鍋的原理．因為高壓鍋能夠在鍋內形成較高的氣壓，水的沸點會隨氣壓的增大而升高，所以高壓鍋容易將飯煮熟．上下符合．
故選C．
點評：本題主要考查學生對：發(fā)電機和電動機原理圖的區(qū)別和聯(lián)系的了解和掌握，是一道基礎題
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?湖州）一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：
①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘��；

②三位同學分別在四棱柱上放一硬質塑料板，然后：
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質量（如圖c）；
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質量；
丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質量并記錄．
③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②，記錄相關實驗數(shù)據(jù)．
（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是
從小到大
從小到大
（選填“從大到小”或“從小到大”）．
（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是
丙
丙
同學所做的實驗．
（3）下表為丙同學測得的實驗數(shù)據(jù)：
支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱
塑料板與細沙總質量/克392400243
根據(jù)丙同學測得的數(shù)據(jù)，三個支柱中能承受的最大壓力為
4
4
牛（取g=10N/kg）．

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