19．“聞其聲而知其人”辨識(shí)熟悉的人，依據(jù)的聲音特性是（　　）
A．音色B．音調(diào)C．響度D．頻率

分析 聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色．音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．

解答 解：不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，因此，“聞其聲而知其人”辨識(shí)熟悉的人，依據(jù)的聲音特性是音色．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂(lè)音特征的三個(gè)因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)探究一般包括“提出問(wèn)題”“猜想與假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析與論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，體育課時(shí)，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)吸鐵石吸一下，“吸一下”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)（　�。�
A．提出問(wèn)題B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．分析與論證

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．仔細(xì)閱讀
紅外線防盜報(bào)警器
紅外線防盜報(bào)警器是利用紅外線工作的防盜報(bào)警器裝置，主要是由紅外發(fā)射器、紅外接收器、喇叭組成（如圖）．其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線．紅外接收器可接收紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在紅外線發(fā)射器和紅外接收器間，即擋住紅外線，此時(shí)紅外接收器無(wú)法接收到紅外線，是驅(qū)動(dòng)喇叭報(bào)警，從而達(dá)到防盜的目的．
（1）紅外線是人眼看不見(jiàn)的光，具有顯著的熱效應(yīng)，在真空中的傳播速度為3×108m/s；
（2）紅外線發(fā)射器發(fā)出的一束較強(qiáng)的紅外線是沿直線傳播的；
（3）紅外線不能（“能”“不能”）穿透人體；
（4）紅外線看不見(jiàn)，摸不著，你怎樣說(shuō)明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的方法：用遙控器控制電視機(jī)時(shí)，用一本書(shū)擋在中間，看能否正確控制電視機(jī)；
（5）紅外線在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你列舉一例：診斷疾病．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，用滑輪組吊起摩托車，滑輪組所起的作用是（　�。�
A．僅改變力的方向B．僅能省力
C．僅能省距離D．既省力又能改變力的方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，旗桿頂端的滑輪是定滑輪，升旗過(guò)程中所起的作用是改變力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．寒冷的冬天，滴水成冰，掛在室外冰凍的衣服也能晾干的原因是（　�。�
A．衣服是保暖內(nèi)衣，能放出大量的熱量
B．衣服上的冰吸收熱量，升華為水蒸氣
C．衣服上的冰吸收熱量，汽化為水蒸氣
D．衣服上的冰放出熱量，升華為水蒸氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．常用液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，體溫計(jì)的玻璃泡與毛細(xì)血管連接處有管徑特別細(xì)、且略有彎曲，此構(gòu)造導(dǎo)致體溫計(jì)可離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.50cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)實(shí)物圖，畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，并標(biāo)清各元件名稱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案