1 | 2 | 3 | 4 | |
重力G/N | 5 | 5 | 5 | 5 |
升高h(yuǎn)/m | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
有用功W/J | 0.75 | 1 | 1.25 | |
拉力F/N | 1.6 | 2.2 | 2.7 | 3.1 |
移動距離S/m | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
總功W/J | 1.1 | 1.35 | 1.55 | |
機(jī)械效率η | 68.18% | 80.65% |
分析 (1)表中空格處的有用功、總功、機(jī)械效率,分別用公式W有用=Gh、W總=Fs、η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求出;
(2)分析表中數(shù)據(jù),得出在斜面長度相同時,拉力、機(jī)械效率與斜面高度的關(guān)系.
解答 解:
(1)第一次實驗的有用功為:W有用=Gh=5N×0.1m=0.5J,
總功為:W總=Fs=1.6N×0.5m=0.8J,
機(jī)械效率 η1=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{0.5J}{0.8J}$×100%=62.5%;
第三次實驗的機(jī)械效率 η3=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{1J}{1.35J}$×100%≈74.1%;
(2)分析表中第5行的拉力F與第8行的機(jī)械效率可以看出,在重物與移動距離相同的情況下,機(jī)械效率逐漸增大,拉力F也在逐漸增大,由此得到的結(jié)論是:在斜面長度一定時,斜面越高,拉力越大,機(jī)械效率越大.
故答案為:
(1)見下表;
1 | 2 | 3 | 4 | |
重力G/N | 5 | 5 | 5 | 5 |
升高h(yuǎn)/m | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
有用功W/J | 0.5 | 0.75 | 1 | 1.25 |
拉力F/N | 1.6 | 2.2 | 2.7 | 3.1 |
移動距離S/m | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
總功W/J | 0.8 | 1.1 | 1.35 | 1.55 |
機(jī)械效率η | 62.5% | 68.18% | 74.1% | 80.65% |
點評 (1)在機(jī)械效率相關(guān)的實驗中,主要考查有用功、總功、機(jī)械效率的求法,熟練運用公式可順利解決;
(2)采用控制變量法研究的實驗,在歸納結(jié)論時,一定要看清相同因素和不同因素,一般是在(相同因素)相同時,物理量與(不同因素)有關(guān).
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 張明的平均速度比王亮的平均速度大 | |
B. | 張明的平均速度比王亮的平均速度小 | |
C. | 二者的平均速度相等 | |
D. | 不是勻速直線運動,無法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體在發(fā)生物態(tài)變化時都要吸熱 | |
B. | 熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體 | |
C. | 物質(zhì)的比熱容與物體的質(zhì)量無關(guān) | |
D. | 0℃的水結(jié)成0℃的冰時,其內(nèi)能將要減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”,是逆向思考法 | |
B. | 在電路中,一個10?電阻的效果與2個5?電阻串聯(lián)的效果相同,是等效法 | |
C. | 通過討論發(fā)生的地點、劇烈程度等找出蒸發(fā)和沸騰的異同點,是比較法 | |
D. | 用磁感線形象的描述磁場,是擬人類比法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
馬鈴薯的密度(g/cm3) | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.14 | 1.15 |
所含淀粉的百分率(%) | 14 | 18 | 22.5 | 26.5 | 29 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜止的物體,如果受到推力的作用,它的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變 | |
B. | 手機(jī)接收的信號是利用電磁波傳播的,但它不能在真空中傳播 | |
C. | 正常行駛的汽車突然剎車,人會向前傾倒是由于人受到慣性的作用 | |
D. | 做勻速直線運動的物體只受到一對平衡力的作用,如果突然失去其中一個力,則該物體一定不再做勻速直線運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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