【題目】有如圖所示的兩套相同裝置，分別在兩個燃燒皿中放入質(zhì)量相同的不同燃料，點燃后加熱質(zhì)量相等的同種液體，通過比較燃料_____（選填“燃燒相同時間”或“全部燃燒”）后溫度計示數(shù)的變化，來判斷兩種燃料的熱值的大小。燃料燃燒，_____轉化為內(nèi)能，用比熱容_____的液體可以使實驗現(xiàn)象更明顯。（實驗中液體沒有沸騰）

【答案】全部燃燒 化學能 小

【解析】

（1）比較不同燃料的燃燒值，應控制被加熱液體的種類相同而燃料不同；質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒釋放的熱量被相同質(zhì)量的同種液體吸收，根據(jù)，可以通過液體溫度計示數(shù)變化來反應放出熱量多少；

（2）燃料在燃燒過程中將化學能轉化為內(nèi)能；

（3）吸收相同的熱量比熱容小的溫度變化大，據(jù)此進行分析。

解答：（1）比較不同燃料熱值的實驗中，同時點燃料后，需等待燃料充分燃燒，通過觀察溫度計示數(shù)的示數(shù)上升來比較兩種燃料熱值大��；

（2）燃料燃燒時將化學能轉化為內(nèi)能；

（3）在吸收相同熱量的情況下，比熱容小的物質(zhì)溫度要升的高，所以用比熱容小的液體可以使實驗現(xiàn)象更明顯。

故答案為：全部燃燒；化學能；小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說法正確的是

A. 比較不同液體的比熱容，可以選擇甲乙兩圖

B. 比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖

C. 比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖

D. 比較不同燃料的熱值，可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電視里或報紙上，經(jīng)常聽到、看到這樣的消息：某某地方發(fā)生了火災，事故原因是：“電線短路（或老化）引起”．聯(lián)想到：家庭電路中導線連接的地方若接觸不好，往往會在連接處發(fā)熱而出現(xiàn)危險．

（1）請你用學過的知識講述你的觀點____．

（2）請說說安全用電中應注意哪些事項____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.探究杠桿的平衡條件。

(1)杠桿兩端的螺母作用是_______________。

(2)小明用如圖所示裝置，進行實驗并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是____________。

(3)小明又圖所示裝置進行實驗。請在圖中畫出拉力F的力臂，彈簧測力計的讀數(shù)應是_______N。(一個鉤碼重0.5 N)

(4)如圖所示，小紅實驗時在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測出L1和L2，則2L1____ (選填“>”“<” 或“=”) 3L2。

（拓展）探究了杠桿的平衡條件后，小紅對天平上游碼的質(zhì)量進行了計算。她用刻度尺測出L1和L2 (如圖所示)，則游碼的質(zhì)量為____g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為小紅同學探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖．探究前她猜想：A點的電流大于B點的電流，而B點的電流又大于C點的電流．她認為：電流從電源的正極流出來時最大，流過燈泡后電流會變小一點，再流過下一個燈泡，電流就更小了．

甲　　　　　　　　　　　乙

(1)圖乙是小紅連接的實物電路，請幫她改正過來 ___________．

(2)實驗過程中小紅把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關，讀出它的示數(shù)．并記錄數(shù)據(jù)．

(3)為了使結論更具普遍性，應將L1、L2分別換成規(guī)格_____(填“相同”或“不同”)的小燈泡，再重復進行實驗．

(4)分析數(shù)據(jù)可得出：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某項體育賽事的金牌是由純銀、玉石、純金組成，金牌的總體積約為，其中純金的質(zhì)量約為，鑲嵌玉石的體積約為。已知，，。試求：

（1）一枚金牌約需玉石多少？

（2）一枚金牌除玉石和純金外，還需純銀約多少？

（3）這枚金牌的平均密度是多少？（保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，

（1）請在方框中畫出能夠改變定值電阻的電壓、并可以同時測量電壓和電流的電路圖____

（2）通過實驗記錄電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示

R=10Ω

對表中數(shù)據(jù)進行分析，你認為錯誤的數(shù)據(jù)是實驗序號_____，排除錯誤數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是_____。

（3）如果想用此電路繼續(xù)探究“電流與電阻的關系”，每次更換電阻后，可以通過調(diào)節(jié)_____，使電阻兩端的電壓不變。實驗得出的結論是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該將右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進行的三次實驗如圖乙所示。根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結論是________(填“正確”或“錯誤”)的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是__________________。

(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿________(填“左”或“右”)端下沉，為使杠桿恢復水平平衡，只需將右側鉤碼移至第________格。

(4)用繩子拴住一根粗細不同的樹干某處，靜止后樹干水平平衡，如圖丙所示�，F(xiàn)將樹干從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA________(填“＞”“＝”或“＜”)GB。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】廈門城市名片筼筜湖(如圖)原稱筼筜港。本是一處避風塢，素有“筼筜漁火”盛譽。海堤圍筑后筼筜港由海灣變?yōu)閮?nèi)湖，海水交換的天然通道被切斷。筼筜湖的水位大部分時間低于外海水位，目前主要利用西堤進水閘門、出水閘門實施進水納潮和排放湖水，實現(xiàn)湖水與海水交換，從而改善湖水水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境。結合物理知識簡述利用閘門納潮或排水的過程。(納潮或排水任選其一作答)

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