10．若某同學(xué)用50N的力向左推課桌，課桌沒(méi)有移動(dòng)，則課桌所受的摩擦力等于50N（填“大于”、等于或“小于”）．如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，教室里將會(huì)發(fā)生哪些變化？例舉一列：輕輕一碰課桌便會(huì)發(fā)生移動(dòng)．

分析 處于平衡狀態(tài)的物體其受到的力為平衡力，據(jù)此判斷課桌受到的摩擦力；根據(jù)對(duì)摩擦力的理解，結(jié)合自己的想象可舉出摩擦力消失后的情景．

解答 解：用50N的力向左推課桌，課桌沒(méi)有移動(dòng)，則課桌處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力與摩擦力為一對(duì)平衡力，故所受的摩擦力等于50N；
如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，則同學(xué)們不能正常行走，輕輕一碰課桌便會(huì)發(fā)生移動(dòng)，黑板上寫(xiě)不上字等．
故答案為：等于；輕輕一碰課桌便會(huì)發(fā)生移動(dòng)等（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，以及針對(duì)摩擦力消失而引發(fā)的現(xiàn)象的推想，要求我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，大膽地去猜想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某小組利用如圖甲所示的裝置探究光的折射規(guī)律，他們讓一束激光從空氣射入到玻璃磚中，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
入射角i/°1020304050607080
折射角r/°6.713.319.625.230.735.138.640.6
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得到的結(jié)論有：光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，入射角增大，折射角也增大；但折射角總是小于入射角；
（2）另一小組讓一束激光從空氣斜射入到水中，觀察到如圖乙所示的現(xiàn)象，他們記錄的折射角為60°，得出“光從空氣斜射入水中，折射角大于入射角”的結(jié)論，他們的錯(cuò)誤是：錯(cuò)把折射光線與界面的夾角當(dāng)成了折射角．
（3）甲乙兩圖中入射角相同，對(duì)比兩圖折射角請(qǐng)你推理，兩個(gè)外形完全一樣的水凸透鏡和玻璃凸透鏡，玻璃凸透鏡的焦距更短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．為支援日本向發(fā)生泄漏的日本福島核反應(yīng)堆注水冷卻，中國(guó)免費(fèi)向日本提供一輛62m泵車(chē)．如圖所示，此泵車(chē)為世界最長(zhǎng)臂架泵車(chē)紀(jì)錄保持者．泵車(chē)車(chē)身共使用巨型輪胎16個(gè)，每個(gè)輪胎著地面積約0.25m2．下表中收集了部分車(chē)輛參數(shù)，試求：
（1）車(chē)身受到的重力是多少？
（2）車(chē)輛停放在水平地面時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)多大？
（3）要將泵車(chē)從地面起吊到運(yùn)輸船上，勻速豎直提升10m后再平移20m，則拉力做功多少J？
    最大速度80km/h
發(fā)動(dòng)機(jī)功率324kW
車(chē)身質(zhì)量50000kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，建筑工人在10s內(nèi)把重400N的物體勻速提升3m，所用的拉力為300N．則該工人所做的有用功為1200J，該滑輪組的機(jī)械效率是66.7%，建筑工人做功的功率是180W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是發(fā)電機(jī)模型，它是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的．小風(fēng)車(chē)在風(fēng)的吹動(dòng)下，帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生的感應(yīng)電流使電流計(jì)指針在中央零刻度線兩側(cè)左右擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生的是交流 電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）凸透鏡固定在光具座上，移動(dòng)蠟燭和光屏至如圖甲所示位置，光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰縮小（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；如果再將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡，這時(shí)光屏應(yīng)適當(dāng)向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，才能獲得清晰的實(shí)像；某次實(shí)驗(yàn)中如用紙板遮住凸透鏡的上一半，則在光屏上能（填“能”或“不能”）成完整的像．
（2）如圖甲所示，某次實(shí)驗(yàn)中燭焰的像成在了光屏的上邊緣，想讓像重新成在光屏的中央，如只調(diào)節(jié)蠟燭，需將蠟燭向上移動(dòng)；
（3）小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng)時(shí)，他將自己戴的近視鏡放在燭焰與凸透鏡之間，如圖乙所示在光屏上得到了一個(gè)倒立、縮小的清晰實(shí)像，拿開(kāi)眼鏡后，光屏上的像變得模糊了．為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他該將蠟燭靠近透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖2所示電路中，R1、R2串聯(lián)在電路中，電流和R1、R2兩端的電壓如圖1所示，電壓表示數(shù)為4V，

求：
（1）R1、R2的值為多少？
（2）電源電壓U為多少？
（3）電路消耗的總功率P為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖有關(guān)電與磁現(xiàn)象的圖示中，與發(fā)電機(jī)工作原理相同的是乙；丙圖通電嫘線管的左端為S（或南）極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)．

（1）如圖（a），當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角．你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（2）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OA方向射出，因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中光路是可逆的．
（3）如圖（b），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上．

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